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分阅读 34（第3页）

；在孩子出现反复时，仍然能从她的消极表现中找出积极的地方，给予真诚的表扬。

那么，孩子的自觉管理意识一定能形成，磨蹭的毛病一定能改掉。

无论是以实物形式还是在自己的内心，父母都要为孩子设立一个小本子。

只设“记功簿”

，不设“记过簿”

。

珍惜孩子的荣誉感，避免惩罚性记录。

儿童没有过错，只有不成熟；而不成熟才意味着有生长空间和成长可能。

家长应真正从内心欣赏孩子的不成熟，从不成熟中看到美。

这样你才容易打开“记功簿”

，而不是一看到孩子的失误，就不由自主地翻开“记过簿”

。

做家长的素养和理性就表现在，每当你准备采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下：你想强化的到底是什么，你采取的方法是孩子喜欢的还是反感的，它对儿童的影响是正面的还是负面的，是激励的还是抵消的，是眼前的还是长远的，是高尚的还是庸俗的？不思考这些，只是凭情绪和习惯做事，不但达不到目的，更可能从根本上破坏目的。

『特别提示』

〖●对于今天并没有物质短缺体验的孩子，物质奖励作用不大，可能带来一时的满足，但不会持久；只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。

家长们哪怕没有时间在实物上设一个记录本，至少要在心里设一个这样的“记功簿”

。

心里有没有这样一个本子，你的目光和言语会流露出来，孩子完全能感受到。

你给他记录的“功绩”

越多，你就给了他越多的快乐与自信，这会让他变得越来越好。

●一些家长之所以经常批评教育孩子，就是因为有一个根深蒂固的错误假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点，就会越来越堕落。

事实是，每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性，只要不被扭曲，就一定会正常生长。

反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”

，会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点剥离开来。

〗

4．“不管”

是最好的“管”

〖一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”

，变成自身坏习惯的“奴隶”

；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏。

不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱。

〗

有一天，我的一个朋友约我聊天，她是带着一个问题来的，为她单位一个女同事。

她的这位女同事也是她非常要好的一个朋友，在孩子的教育上出了问题，苦恼得要命。

同时，我的朋友自己也经常有类似的烦恼，就想和我专门聊聊孩子的教育问题。

我们的话题从她单位这位女同事开始。

她的这位女同事毕业于一所名牌大学，工作出色，人也漂亮，为人处世都不错，是个近乎完美的女人，所以也是个理想主义者，在爱情上奉行宁缺毋滥，一直蹉跎到36岁才结婚。

婚后有了个儿子，中年得子，爱得要命。

这些年同学们的孩子已一个个上小学，甚至上中学了，大家聚在一起经常感叹孩子如何难教育。

她当时在旁边听着觉得不相信，小孩子会那么难教育吗。