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第二章 小家伙的崇拜（第2页）

但沈墨还是有些尴尬。

自己花了16个金币购买的学徒魔棒其实就是一根无用的木条。

沈墨甚至怀疑是不是最近太过于劳累导致了自己精神上出现幻觉。

“死了，快迟到了。”

沈墨看了一眼对面店铺外墙上的魔力大钟后，撒腿就往补习班方向狂奔。

气踹吁吁的沈墨刚进教室，上课的铃声就响了。

来不及平复心跳，沈墨立刻打开教材然后再题板上写下——双重复试吟唱理论。

这节理论课沈墨代课，下一节课吟唱启蒙课是白娅的课。

按顺序接着是其他两位代课的老师然后才轮到沈墨上吟唱课。

所以，这几天沈墨都不用太劳累。

“今天我们讲一下双重复试吟唱的作用”

。

看着下面一个个小家伙不是交头接耳就是无精打采，还有睡觉、吃东西的。

沈墨眼角一阵抽搐，深深吸了一口气。

沈墨还一副微笑的样子无视台下的一切继续讲到：“什么是双重复试吟唱？第一就要理解什么是双重吟唱，大家知道一个术语中的音节是固定的但是音阶却是可用变化的，当一个音节用双音阶发声就属于双重吟唱。

那什么是复式？就是在主音域吟唱过程中带入一个副音域比如....。”

沈墨刚讲到这里脑海里就出现一大段关于双重复试吟唱的各种理论，还有其他相关记忆。

就像是本能一般的让沈墨接下来的课程变得无比精彩。

也让台下一群小家伙逐渐的安静下来。

“比如：火、线~！”

沈默一挥手中的那根无用的木条，一条一米长的火焰线条出现在半空。

“（火）、这个音节必须用双音阶发声是主火系音域，（线），这个音节可以是单音阶也可以是双音阶，但它必须是辅助的副音域，发声技巧在于主副音域的层次必须严明，这是主流标准的吟唱模式。

也是课本上大家随时能知道的知识。”

”

再比如：火、焰~！

这两个音节都是主火音域。”

沈墨手中的木条一竖，一团指头大小的火苗“噗”

的出现在指尖，接着啪的一声就熄灭了。

“两个主音域无法完成复式吟唱，怎么办？”

原本喧闹嘈杂教室此时都安静的异常，全部小家伙都一脸激动的看着台上那个看起来不像是会魔法的家伙。

因为沈墨以前上课从来也没有过魔法演示。

最多也就吟唱几条术语，并且还磕磕碰碰的。

“火焰。

“沈墨这次吟唱十分短促，一个火苗凌空出现在前排一个小女孩眼前。

然后火苗的焰火如小花一般的开放。

”

哇~！

！

“

一群小鬼们满眼的惊奇和羡慕。