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第508章 我的小伙伴之12（第5页）

。

草叶总会配合地动，像在回应。

有天他生病没来，草叶一直半开着，像在担心地等他，直到他第二天出现，才慢慢舒展开，像松了口气。

奶奶说：“这草记着我们每个人的样子呢，就像太爷爷太奶奶在门口盼着我们回家。”

第二百三十三章时光的永恒坐标系

很多年后，老巷的地图上，梧桐树下标注了精确的经纬度，旁边写着：“这里是爱的坐标原点，所有思念都从这里出发，又回到这里。”

小家伙也成了白发老人，他给孩子们讲完故事，总会指着那棵梧桐树说：“你们看，它就是最好的坐标系，不管时光走多远，爱总能找到回家的路。”

新的孩子们在树下学步、唱歌、埋贝壳，他们的笑声和叶东虓、江曼的笑声重叠，像无数条线，从原点出发，又温柔地缠绕回原点。

风穿过老巷，带着早餐的香气、书本的墨香、含羞草的花香，像在说：爱从来不需要复杂的公式，只要记得那个最初的坐标，就能在时光里，永远找到彼此。

而叶东虓和江曼，就是那个坐标上最亮的星，永远指引着温暖的方向。

第二百三十四章童谣里的叶影时钟

白发老人的曾孙，把梧桐叶的影子当时钟，童谣唱成了“滴答谣”

：“影作针，地作盘，太爷爷的故事走一圈；晨时短，暮时长，太奶奶的琴声绕钟响。”

他蹲在树下看影子移动，说：“这是太爷爷太奶奶在给我们报时呢，你看，影子到这儿，就是该讲故事的时间啦。”

老人笑着帮他把落叶摆成钟点的刻度：“他们的时间过得慢，因为每个瞬间都想好好记着。”

夕阳把影子拉成最长的线，像时钟走到了最温柔的时刻，曾孙捡起片叶子放在“12点”

的位置，说：“该给太爷爷太奶奶道晚安啦。”

第二百三十五章图书馆的“记忆盲文册”

图书馆多了本“记忆盲文册”

，用凸起的纹路记录叶东虓和江曼的故事：贝壳船的曲线、钢琴键的凹凸、梧桐叶的脉络，盲人孩子也能“读”

懂。

曾孙摸着“贝壳船”

的纹路，听管理员讲太爷爷刻字的故事，指尖传来的触感像真的摸到了时光的棱角。

“太爷爷的手一定很巧，”

他说，盲文册上的纹路仿佛还留着刻字时的温度。

孩子们把自己的故事也刻进新的页面，盲文册越来越厚，像本用指尖就能触摸到的温暖年轮。

第二百三十六章雪地里的“故事冰滑梯”

孩子们在梧桐树下堆了座冰滑梯，梯面上用树枝刻着故事：“太爷爷追太奶奶时摔过跤”

“太奶奶在冰上教太爷爷跳舞”

。

曾孙坐在滑板上滑下来，说：“这样故事就能跟着我跑啦。”

老人在滑梯旁堆了个小雪人，戴着贝壳串成的项链：“这是太爷爷太奶奶来看我们玩呢。”

冰滑梯在阳光下闪闪发亮，刻痕里的雪慢慢融化，像故事在顺着滑梯往下流，流进每个孩子的笑声里。

春天来临时，滑梯化成了一滩水，曾孙说：“没关系，明年我们再给故事建个新滑梯。”

第二百三十七章贝壳串珠的“时光风铃墙”

孩子们把贝壳串珠挂成一面风铃墙，在巷口的墙上排得整整齐齐。

风一吹，千声万声的“叮咚”