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第五十一章 观摩教学（第3页）

颖和兰陵也吃惊的望着我，倍有面子。

高深莫测的架子还是要端起来的，“这个题就此作罢，依现在的进度来看的话，一个月后嗣业就具备解答此类题目的能力了，求学讲究的是循序渐进，贪多嚼不烂反而事得其反，嗣业要记住了。”

“是！

听子豪兄教诲，小弟受教了。”

秦钰躬身道。

“好了，今日我们先来讨论一下骑兵与步兵结合的战术。”

我昨天没有备课，只能临场发挥了，毕竟是观摩教学，老师和学生都有点紧张，“须知，骑兵在战场上运用的成功与否，直接关系到整个战局乃至国家的存亡。

而骑兵与步兵的结合使用如何能同时发挥两兵种的优势是其中关键，我们先来分析一个古代经典战役，秦赵长平之役……秦军在牵制赵军主力之后，派出精锐骑兵断其后路，并连续出动小股骑兵『骚』扰其后方，将能为赵军补给的百姓、村庄杀光烧尽，让其成为孤军…..并不断攻伐与其呼应的据点，令其首尾不能呼应…..骑兵的骑兵的机动『性』、冲击力、高速奔袭、灵活迂回被秦军将领发挥淋漓尽致，而步兵的配合也为骑兵创造了良好的战场环境，如果当时你是赵军的指挥，你需要怎么去应对？”

我将后世研究长平之战的最经典的版本最为范例，因为有二位女士旁听，我说书的表演『性』质大于讲学，并席地而坐，用树枝在地上勾勒出战场简图，用卵石排列出军队布置，与秦钰当场推演。

连续几次推演后，秦钰逐渐的自信起来，不时调整战术，但终究为粮草所困，难以持续。

“秦军此举有灭人伦！”

秦钰在一次失败后，愤愤不已，觉得秦军作战时深入突袭其百姓村庄，手段残忍，为打击赵军补给线制造无人区的行为令人发指。

“战争本来就是残酷的，秦军本来就是孤军深入，如果只和赵军对峙的话，后果不堪设想。

在战场上谈人伦不合情理，只有失败者才这样说。

什么是强大？就是残忍、机智、团结、奋进和不择手段的总合。”

秦钰以后有可能去面对域外民族的挑战，心存善意是不能让那些民族屈服的，所以挑选了这个惨无人道的战役作为讲义，并强词夺理的为秦军坑杀赵卒辩护，认为没有这次屠杀，赵国绝对不会那么轻易垮掉。

“子豪兄认为屠杀是必要的？”

秦钰没有完全接受我的方式，心存疑虑。

“如果需要征服，就需要屠杀；如果连屠杀都不能征服的话，我们就要让他消失，人只要活着，就有机会，而恰恰就是不能给对手任何机会！”

我拿出老师的气势，鼓足精神盯住秦钰的双眼，直到他退却。

恩，满意，我清了清嗓子，朗诵道：“离离原上草，一岁一枯容，野火烧不尽，春风吹又生。

明白么？斩草要除根！”

不是故意的，一说到杀人防火我就热血沸腾，为了表达斩草除根的意境，我不小心『吟』了首白大大的名作，咋办？还推到颖身上？

我环顾了下三人，兰陵和秦钰正在细细品评诗意，颖则注视着我，有门。

我冲颖望去，甩了个眼『色』给她，有过被嫁祸应验的颖利马神会，轻轻摇头，我眉头一皱，眼神凌厉，凶光突现，闪击战！

颖瞬间报以颜『色』，两道犀利的目光在无形中交汇，我的攻势被顷刻按了回去，根本就不是一个档次，我太自不量力了。

绝望，无助，失败者，我眼力充满了悲伤，颖被我忧郁的目光打动了，无奈的点了点头。

耶！

还是老婆心疼我。

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