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第十六节 共进晚餐（第1页）

：从宿舍出来，金晓宇知道项天鹰还在给学生补课，既然是在补课她也不便打搅，便到校外的小吃街上转了一圈，虽然东西看上去都是干净又卫生，连她最担心的餐具问题无需担心－－这里居然完全是一次性餐具：饼饵类的全用芭蕉叶；汤粉类的用得是竹节碗。

光看这竹子的直径也够惊人了。

但是她对眼前的各色小吃还是保持着戒心。

但是“请客吃饭”

的正主迟迟不见踪影，她实在觉得有些耐不住了，买了一碗鱼丸面线糊来充饥。

吃完面线糊回来，发现项天鹰还在讲得逸兴遄飞呢，金晓宇又不想继续干等，便在校园里闲逛来了－－毕竟这里是她未来工作的地方。

原本为了施工方便，操场和教学楼之间有一条临时道路，学校背后的职工宿舍完工之后，这条路就被封闭在了校园里面。

从操场旁边绕过简陋的大食堂，眼前出现了一片菜地。

学生们劳动课的活动主要是种菜――这很有项的风格。

说是菜地，并不是几亩地的园圃，而是包括水田在内整整三十多亩土地，种植的也不仅仅是蔬菜，也有各种粮食作物和水果。

其中一大批都种上了菠萝。

说起来，旧时空的台湾就是以良种菠萝为最出名的水果的。

不知道这里种得是不是“凤梨”

？也许有元老带来了种苗什么的……

金晓宇一边发散着思维，一边在校园里漫步。

这校园大的有点不像话，按照旧时空的标准，占地面积足可供六千名学生就读。

所以校园里不但有菜园农田，居然还有养猪场和养鸡场。

这可比芳草地的“学农”

更进一步了。

天色愈来愈晚，火炬笼熊熊燃烧着，学生们正在操场上龙腾虎跃。

金晓宇感觉这里的学生比之芳草地更具有一种“野性”

？大约是因为这里的学习气氛并不浓郁，孩子的天性没有受到太多的压抑。

当然，足够的“野性”

也就意味着这里的学生在学习表现是比较差。

金晓宇知道，从高雄国民学校考到芳草地念高校的学生，九成以上都在就读班级垫底。

迄今为止也只有一人升学进入中学部。

实话说，若不是有对口支援的需求，这些高小毕业生大多连就读简易师范的成绩都达不到。

她还注意到了另一个状况，那就是高雄国民学校虽然是一座初小，但是十二三岁的孩子非常多，至少占去了一半。

相比之下，适龄儿童还不到一半。

不知道这是不是和本地的人口结构有关？

高雄国民学校现在只有三个年级，六百多学生。

相比之空旷的校园简直是人丁寥落。

这次金晓宇带了一批归化民教师来，任务就是帮助项天鹰把高小部建起来，顺便再把学生基数翻一番。

当然，教学质量问题也得改进，高雄国民学校的学生普遍数学水平差。

考虑到项天鹰同志是个文科生，数理化水平不行也在情理之中，她好歹是理科生，当年是村里的理科状元。

搞好小学数学教育应该是没有问题的。

背后传来一阵喧闹，十几个学生从教学楼里走了出来，金晓宇估计这是项天鹰下课了。