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第二十三节 校对（第4页）

，而是“高雄印刷厂”

，但是由于现在高雄除了教材和报刊之外并没有多少印刷需求，所以高雄印刷厂乃至高雄出版社的方案被否决了。

于是改用“国民学校附属印刷所”

的名义进行的申请。

说是“国民学校印刷所”

其实就是市政府的印刷厂。

无论是人员、经费还是物资，都是由高雄市政府承担的。

所以这里不仅印刷教辅材料和考卷，还负责市政府发行的《高雄日报》的印刷。

“可是这校对和你有什么关系？你是校长，教育工作者，不是图书编辑……”

项天鹰说：“那是当然的，这是我的本行，要说编书，元老院里还是有比我厉害的，可要是校对，恐怕没有谁比我强。”

校对这行门槛低，只要认字就能干，可是要干好了可没那么容易。

首先这里面有一套标准化的流程，旧时空一本书的校对经过十个人的手是再正常不过的，用黑马软件过一遍，还要人工反复校阅，

“……现在呢有两个人通读过就不错了。

而且为了节约用纸，不能像旧时空那样改一遍印一次，只能在一份稿子上反复改。

旧时空校稿用红蓝绿黑铅五种笔，现在钢笔不能普及，能用的只有红蓝铅笔，一份稿子上用铅笔改好几遍，排版员哪能不出差错。”

“实话说，就是旧时空，我也没觉得好到哪里去，各种低级错误多得去了。”

金晓宇吐槽道。

“那是，那是。

干校对虽然门槛低，但是干好却不容易。”

项天鹰说道。

校对人员本身中文功底要过硬，还要熟悉出版业的各种标准和各种常见错误，有敏感度。

对于书里讲的内容也不能完全外行，否则看不出知识性的错误。

这些光靠学是学不出来的，必须靠一篇篇稿子练出来。

“……外面两个年青人都是从临高时报社调来的，原本负责《临高时报》的校对，在归化民中算是水平很高的了。

不过还是不够专业，我让他们跟着我好好学。”

金晓宇点头说：“我明白了，你是想把自己的专业传承下去。”

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