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第39章 音乐启蒙（第2页）

最神奇的是，"

李教授说，"

这些特征，小樱全都具备。

"

就在这时，张玉也带来了一个发现：她在医学文献中找到了相关记载。

某些特殊基因携带者，确实展现出过类似的音乐天赋：

-能在梦中接收旋律

-可以看见音乐的色彩

-具有超强的声音记忆

-能与自然声音共鸣

"

我们需要一个专业的培养方案，"

李教授说，"

但要注意保护她的天性。

"

于是，一个全新的音乐教育计划开始实施：

课程设置：

1.基础培养

-专业技巧训练

-乐理知识学习

-视奏能力培养

-即兴创作指导

2.特殊课程

-音乐可视化训练

-自然声音采集

-跨界音乐创作

-情感音乐表达

3.艺术熏陶

-古典音乐欣赏

-民族音乐探索

-现代音乐体验

-音乐文化研究

小樱对这些课程展现出惊人的学习能力：

-一遍就能记住复杂乐章

-能自创变奏和改编

-对音乐有独特见解

-表现力极其丰富

"