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节目就这样一直弄到孩子们哭也哭了，虚假的话也说了，个个心里七上八下，主持人才拿上另外四个书包，孩子也终于破涕为笑。

这个节目的目的是什么，他们设计这些问题和环节的用意何在？实在搞不明白。

我没再往下看，离开电视干别的去了。

否则我郁闷得也想哭了。

写到这里，想起陶行知先生的一首诗，这首诗写得太好了，所有的成人在面对孩子时都应该牢记：

〖人人都说小孩小，

小孩人小心不小，

你若以为小孩小，

你比小孩还要小。

〗

『特别提示』

〖●成人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一鼻子，一笑就没事了，其实这些行为都会给孩子心理上造成伤害。

它对于孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。

所以凡遇到这类事情，家长要礼貌而坚决地制止。

这不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说却是大事。

●和孩子玩也是德行教育，经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。

〗

3．给小板凳揉揉痛

〖善良和豁达永远是相随的。

一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。

这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。

〗

经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰痛了，哇哇地哭。

家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个“肇事者”

，“责怪”

它为什么碰痛了孩子，做出给孩子“报仇”

的样子。

然后安慰孩子说，咱们打它了，它再不敢碰你了。

孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。

这是一种不好的方法，是一种“复仇行为”

。

它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。

大人可能会想，桌子碰了孩子，我不过是打打桌子，桌子又不懂得痛，这有什么，我没教孩子打人啊。

其实，在孩子看来，万物同物，对一棵草说话与对一个人说话一样，对一张桌子的态度与对一个人的态度一样。

有时候，一个小女孩对心爱的布娃娃的感情绝不逊色于她对同胞姐姐的感情。

单纯如一张白纸的孩子，任何事情于他来说都是全新的，任何经历在他这里都是体验和学习。

法国思想家卢梭在他著名的教育论著《爱弥儿》中谈到人的道德面貌形成时认为，人在开头的一刹那间，也就是尚处于天真纯洁时期所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。

1在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”

，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。