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第85集 创伤后应激障碍的警察（第3页）

她主动坐到钢琴前，用一根手指轻轻按下一个琴键。

我坐到她旁边，和她一起弹奏简单的旋律。

突然，她开口说了一句：“爸爸以前也弹钢琴。”

她的声音很轻，像是从很远的地方传来，但我听得清清楚楚。

我强忍住内心的激动，轻声回应：“爸爸一定弹得很好听，对吗？”

她点了点头，继续说：“他答应教我，可是……”

她没有说完，但我明白她的意思。

我决定用认知行为理论中的“重构技术”

，帮助她重新看待这段记忆。

“小玲，爸爸虽然不能亲自教你，但他的爱一直都在。

你可以通过弹钢琴，感受到他对你的爱，对吗？”

她沉默了一会儿，然后轻轻“嗯”

了一声。

接下来的时间里，我们一起弹奏了几首简单的曲子。

她的脸上逐渐浮现出久违的笑容，眼神也变得明亮起来。

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治疗总结

小玲的失语症状源于她对父亲去世的恐惧和对母亲离开的担忧。

通过精神分析法，我帮助她揭开了内心的创伤；通过认知行为理论，我引导她重新认识自己的情感，并找到表达的方式。

她的语言能力逐渐恢复，情绪也趋于稳定。

治疗结束时，小玲的母亲激动地握住我的手，连声道谢。

我告诉她：“小玲还需要时间和支持，但她已经迈出了最重要的一步。”

看着小玲牵着母亲的手离开诊所，我的心中充满了欣慰。

每一个灵魂的重生，都是一次奇迹。

而我，只是这场奇迹的见证者和引导者。

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