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第55章 的教育意义2（第1页）

第五十五章象棋的教育意义2

连败两局，而且都输得很难看，何仁心里失落到了极点。

由于父亲的事，使得何仁的自卑心本来就根深蒂固，他一直想伪装一个强大的自己不让外界所欺负，可是他的内心，其实还是一如既往的脆弱。

上学的时候，何仁就不喜欢同学们看他的时候那种异样的眼神，他心里清楚，同学们都瞧不起他，背地里一定嘲笑他是小偷的儿子，以前班里有个同学的父亲因为贪污公款被警察抓了，班里的同学们就叫那个同学是“小贪污犯”

，弄得那个同学实在是抬不起头来，后来只好是转学到外地去了，那位同学的外号何仁一次也没有喊过，倒不是因为他有先见之明，只是他觉得，这样是不对的。

在学习上，即使何仁已经够优秀了，可是似乎还是不能收获到同学们的好感，相反，因为他的好成绩，引来的却是嫉妒和怨恨，甚至有的家长给老师提意见，说他们的小孩之所以成绩差，就是受了何仁这样家庭背景不清白孩子的影响，还说什么和一个小偷的儿子在一个教室里读书那怎么可能学得好呢等等云云。

在那个最艰难的时候，是班主任范老师找到了何仁，没有和他说什么自强不息之类的大道理，而只是摆开棋盘，和何仁下起了象棋。

何仁还记得那次下到最后，他的红方还剩下了两个兵，而范老师的黑棋只有两个士一个将了，何仁策兵过河直取九宫，范老师小儿不语，等着红兵擒王。

最后一步的时候，何仁的两兵进入了九宫之内，眼看着这盘棋就要结束了，这个时候何仁才恍然大悟的明白了一个道理——这两个在先前被人忽略甚至被藐视的小兵，最后竟然能够左右一盘棋的胜负，这就说明，一个人的出身可能会很卑微，可是通过努力，结局不一定会不好，就像这两个先前默默无名的小兵一样……

何仁不知道范老师在那个飘着小雨的中午找他下的这一盘棋到底是不是他悟到的这些意思，因为从始至终，范老师就没有和他讲过道理，只是问他吃过饭没有。

不管怎么说，那天的那盘棋对何仁的影响还是比较大，其实何仁那时候也还只是个小孩子，才六年级的小学生，可他承受的，真的是已经超过了他的年龄。

也是从那天开始，何仁对象棋，这个从小到大一直陪伴着他的小伙伴又多了一份特殊的感情，因为喜欢钻研，也使得何仁的棋艺有了质的升华，在即将毕业的那年，何仁勇夺全市小学生的冠军就是对何仁最好的回报和安慰。

可是……

人的一生真的是无法预料，本想好好读书，安安静静下棋的何仁，被他那个该死的父亲“摆了一道”

，最终还是辍学了。

婆婆把他从网吧里找回家的那个晚上，婆孙俩聊了许久，何仁也不想再去回忆那些多愁善感的过往了，他也记不得他给婆婆说过的那些话了，不对，他还记得一句——“既然老天是这样安排的，我们就顺其自然吧！”

顺其自然吧……