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第八章 十一年级下 第二十二 假期第三周（第2页）

【老师】你先别说啥，个体导师联系他！

【家长】但孩子知道我问您这个事儿，我怎么回复他呢？

开始孩子是一点儿不愿意去，还说不毕业也没关系。

后来他说可以去球星卡店，然后就有了疑问：到底怎样的实习工作可？他完成后，店里要出怎样的证书才行呢，所以就让我问您这个事儿，还说至少学校能提供个证书的样子，好让店里面签个字啥的！

好吧，那我就回复孩子说：老师会协助他的吧！

【老师】没事，就说我在国外，请个体导师协助他。

所以，我现在就等着老师来找儿子了。

这个过程，我对自己有一些发现，就是这个事情来的时候，我有些情绪的，我觉得学校里需要把这个事情和孩子说清楚。

如果是与学习相关的事情，就需要让孩子清楚地知道需要做什么。

现在，儿子班上有孩子（女孩子们）已经去做服务实习了，但我们这孩子就说不去，说明要么老师没有说清楚，要么老师没有说服孩子们去，那让我做家长的如何办？我也不知道到底学校这边的要求是什么，我想辅助也挺难的。

现在的父母不好当，孩子又不会听父母的，所以与学习相关的部分家长是很难推动的。

我的另一个情绪来自于儿子，我觉得儿子说几次说不想去，我觉得使得我很难受，因为我觉得这是件麻烦事，要我去推动又推不动。

班级里有孩子都已经在做这个服务了，为啥儿子你就不能做呢？你不愿意做，就不做，读书是这样的么？学校的要求可以不听的吗？

归根结底，其实上面两点，无论是学校传达的不清晰，还是儿子的不情愿，把我的一个情绪给鼓动起来了，就是我觉得伤脑筋，我觉得这个事情好麻烦，我不想做，我嫌烦。

嫌麻烦到底是怎样的一个情绪呢？以前我有很多，但是很久没有出现了，这次终于出现了，我觉得是要我去面对这个难搞的情绪。

当时发现之后，我去感受了一下我身体的感觉，觉得腹部有空落落的感觉的，心里不踏实的感觉。

但是，好像还没有对这个感觉有个清晰的认识。

我告诉自己，允许我很烦，允许我不想做，在自己的心里给“烦”

留一个空间，让它进入，我愿意接纳它。

也许这个过程还不是很彻底吧，总之，我不舒服了好一阵子。

其实，我也想到，学校这边有要求，所以它一定会推动的，我也不用担心；而儿子这边，虽然说了几次不想去，但是他仍然问如果去了之后需要的证书的细节，也就说明他并不是完全不管不顾的，所以我也不用太过担忧，只要是需要我做的，我做就可以了。

但是这件事情给我带来的“好烦”

的感觉，是还需要仔细面对的。

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今天儿子又发给我做菜的视频，点名要这样吃火鸡面。

儿子这样的行为已经好多好多次了，发来他想吃的东西的视频，然后我做给他吃。

我今天和儿子笑着沟通了一下，我说，你光发给我，让我做，你又不做，如果是你自己做，那没有关系，多少都行。

儿子说，“我做也行啊，你给我准备好食材。”

一看就知道，只是说说而已。

我一点儿也没有情绪，只是告诉他，做他要做的，还是挺费功夫的。

儿子笑着说“你看，你做了我喜欢吃的，我高兴，你也高兴呢！”

我说“那倒是这样的。”

最后，我说，“儿子，珍惜这样的日子哦！”

儿子笑着说，最多我以后不吃。

想想，也就最后两三年的机会了，之后儿子离开家庭，就奔向自己的生活了。