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第九章 十二年级上 第七 第八九十周（第2页）

再说说儿子的个人项目，当初他告诉他爸要做关于中国足球的项目，他老爸通过网络，通过AI做了一个研究的提纲，还说发给我，问我意见要不要发给儿子；还说这个博士生都不一定做得了，接着说他和个体导师聊了，说足球项目太大，在中国的前景也不好，希望老师给点建议。

我从中看到了他老爸的担忧，第一，是担心题目太大，儿子做不了；第二，担心儿子没有素材，所以找了些给儿子；第三担心这个项目吃力不讨好，做不出成果。

我和他爸爸沟通了一下，我的建议是让孩子自己去尝试，让他自己碰壁和跌跤，让他自己调整，有老师引导就好了，我提议他爸爸不要发任何建议给孩子，而是给孩子空间去尝试，后来基本上和爸爸说通了。

随后，我就和个体导师联系了，导师回复给我的，正合我意。

“我们是提醒和帮助孩子梳理，更多的选择和细节是需要孩子自己去探索和做决定。

这个过程是需要他自己找到内在的热情去选择，我们尽量减少对他的干扰。”

“爸爸的信息我也收到了，我计划是在不强制他的情况下分析爸爸的意见给他。

相信项目的过程才是他最大的收获，相对而言最后的结果反而是锦上添花给外界看的。

这一点大家是基本一致的，放心吧，我们保持对他的关注和支持，陪伴他去探索和尝试。”

太棒了！

儿子有这样的老师，真是他成长的福气啊。

我后来就回复给爸爸一句：老师和我们的想法一致。

正好在我回来的前一两天，儿子做了开题报告了，我因为离开时对老师有个托付，所以我照样发个消息告诉老师我回来了，谁知道老师告诉我说，儿子的开题报告，最核心的就是热情，他用对足球，对中国足球的热情打动了老师们。

好吧，厉害呀，儿子，果然是有两把刷子，老妈就期待你的项目进行得足够丰富和多彩，最好酸甜苦辣咸都有最好，我就等着看了。

接着，与项目有关的是，接下来有中国国家队与日本国家队在厦门的比赛，儿子想去看，就向老师申请请假去观看。

而在这之前，他和我说了这个事情。

因为我和他爸爸确定好给他空间让他自己去尝试，所以我们就很支持他，只要他自己去向学校争取，于是他自己就找老师了，由于这个学校给了孩子很宽松的环境和充满爱的氛围，所以儿子和老师的沟通都很顺畅。

当老师问他，去看球是个人的欲望还是为了项目，他很诚恳，说是一半一半，也告诉老师得到了家长的支持。

老师帮助他看了下时间，刚好是在项目周的实习期间，时间上也可以，所以就同意了儿子的申请。

儿子在着手定酒店，定火车票的时候，还有一个小插曲。

他突然说，我也可以去，我说我以为你想一个人去，所以就没有想过，于是我就开始看行程，想着难得儿子愿意和我一起去，我就去，因为今后一起旅行的机会应该越来越少了，就带着他吃点好吃的。

谁知，儿子又说，再缓两天，他再看看。

我想着，大概他又有其他想法了。

不需要我去我就不去，没事的。

果不其然，最后儿子告诉我说，他邀了一个看球的哥们儿一起去，说的时候他觉得还有点不好意思，因为之前答应让我去的。

为了打消他的顾虑，我说，放心吧，儿子，我可以不去的，没关系的。

儿子说，谢谢妈妈，我说不用谢。

所以，一个惊喜，以为可以去，又一个惊喜，去不了了，我都接受，生活就是这样，不是惊喜，就是惊吓，都是奇迹！