书阅网

手机浏览器扫描二维码访问

第22章 远程投喂与第二次心理疏导（第3页）

西北，六十年代....

其实许多外公的事，翟达也很模糊，他觉得自己不是例外，少有人能将祖父母一辈人的经历如数家珍，能知道大致的工作、人生轨迹就不错了。

老一辈人的激情和岁月，对年轻人来说，只是生活中沉淀的残渣。

有一些可能于晓丽讲过，但都隐藏在只言片语和日常生活中，对于一个三十多岁的灵魂来说，那已经是太久远的事情。

不由的，翟达想到那辆二八大杠。

它的横梁就像是初代主人的脊梁一样坚硬...

指的是考上了大学，却被送去大西北七八年的事么？

以翟达的外公为话题，第二次“心理疏导”

开始了。

其实翟达大致能猜到沈睿的思路，是想用外公的经历提醒自己：

短期的挫折放在长期看，并非结果，而只是一个过程。

就怕思想走极端，因为阅历少，错把过程当结果。

沈睿没有问翟达当时晕倒到底是什么原因，两次聊天都没问，无论是学业压力还是表白失败都不重要，而是上升了一个高度去谈。

当然，这位的聊天总是天南地北，没多久就跑偏了，甚至还说了不少自己在京北上学的事情。

并直言对于一个“县城、乡村里的普通家庭孩子”

来说，大城市带来的心理冲击是要过的第一关，哪怕是学习尖子。

也提醒了翟达，高考之后无论结果如何，若是去大城市要沉住气。

最后离开前，沈睿说道：“按照学校的要求，两次心理疏导就算结束了，我维持第一次的看法，其实你根本不需要。”

说完笑着挑了挑眉：“不过刚好你可以逃一节晚自习，我也可以换换脑子。”

翟达好奇道：“您工作很忙么？”

这话有点欠打。

“我的工作不忙，只是有一点长期研究罢了。”

思政也需要研究？沈睿指的应该不是研究教案...

社科类的么...

他只知道大学老师都带科研，甚至教课都不是主要工作，没想到高中老师也能搞。

沈睿道：“那么心理疏导就正式结束了，不过如果有任何问题，翟同学依旧可以来敲我的门。”

翟达点了点头，他总有一种感觉。

自己还会再来的。