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第533章 洪武八年（第3页）

见敬翔描述大概，张瑛随之补充道：“自朝廷于洪武三年正月于天下诸道有司州县乡社开办官学以来，至今已有六载。”

“官学第一批学子相继毕业后，小学中尚有在学五十六万学子，所毕业的

本章未完，请翻下一页继续阅读.........第一批学子数量为九万六千余人，其中参与科考诸道大学的数量为六万四千余人。”

张瑛详细阐述过后，刘继隆便知晓了官学的情况。

洪武三年天下入学学子四十八万，结果最后毕业并选择继续科考进入大学的更是不足七万，其中部分还是陇右报考的学子。

其余诸道的大部分学子都倒在了求学的路上，这主要还是纸笔砚墨昂贵和供养脱产劳动力耗用太大所致。

百姓家中始终抱着识字、懂些算术就足够的想法去供养孩子，因此大部分学子就读两年左右就会提前退学。

这种想法并没有错，毕竟不是每户百姓都有决心和能力去供养一个孩子就读的。

“天下大学学子数量几何了？”

刘继隆沉声询问，张瑛依旧率先开口解释：“陇右道四万八千余，其余诸道五万五千余。”

“不过陇右大学五年学制都有学子，诸道只有第一学年有学子，余下空缺。”

陇右与诸道的差距显而易见，如今天下虽然太平八年，可陇右人口也不过增长到了一百四十余万口罢了。

不足三十万户百姓，竟能养出近五万大学学子，可见陇右百姓富庶。

其余诸道百姓八百万户，但也并非他们只能供养五万余学子，而是许多学子还在小学就读。

不过即便如此，日后诸道大学学子也很难超过十五万，而陇右则是可以保持在五万左右。

这种情况，有刘继隆偏向陇右的原因，但主要还是庙堂上有太多陇右出身的官员。

有他们在，陇右想不富裕都困难，而陇右既然富裕，自然能供养更多学子。

这种局面不是刘继隆想要促成的，但他也没有遏制。

首先便是他也偏心陇右道的百姓，其次便是他希望用这种方式将财富转移到西北。

日后海贸必然成为主流，届时白银涌入，沿海百姓想要用白银作为货币并不难，但西部就不同了。

陇右道产出的那点白银，根本不足以与海外流入白银做对比，内地必然会陷入贫银的局面。

暂时保持着西北的富庶，通过朝廷俸禄来将财政收入到陇右百姓的头上，这是刘继隆能想到的最简单直接的办法。

除此之外，便是衙门招募百姓做工，平均平等的把钱发下去。

双管齐下的局面下，陇右及西北流通的货币必然不少，哪怕无法与直接流入白银的沿海比较，却也能保障西北货币不缺。

此外，由于陇右道率先进行改革，因此当地的土地大部分都是不允许买卖的公田，哪怕百姓把私田卖了，也还有公田保底。

刘继隆也想过会有人钻空子将公田改成私田，因此令都察院严查此块，虽然是治标不治本，但也比什么都不做要强。

他无法面面俱到，许多治标不治本的政策，也只是他能想到适合当下的手段。

随着普通百姓的识字率不断提高，日后的大汉会走上什么样的道路，便是连他也不太清楚。

这般想着，他又重新将思绪放到了张瑛的介绍中……

在张瑛的口中，目前在学的大学学子有十二万之多，每年毕业近万人。

此外，未来三年内，诸道还将涌入更多的大学学子。

届时诸多大学学子在学，每年都将有四万多人毕业并进入官场。

其中优秀者还会被选入国子监，专门负责研究火器、冶金和各类提高生产力的项目。

发展到了那个时候，大汉官场也是时候该新老交替，输入些新鲜血液了。

至于那些小学毕业的学子，随着时间推移，他们的数量会越来越多，自身学识含金量则是会越来越低。

他们只能投身成为市民，作为工人活跃于各行各业，而大字不识的普通百姓则是要么继续务农，要么就是被淘汰出局。

对于这么多读书人涌入民间的生计问题，刘继隆并不准备干涉，而且他也相信大汉能够容下他们。

明代永乐年间便有十万生员（秀才），童生的数量则是达到百万之多。

大汉官学体系下，小学的毕业生数量，充其量也就和明初的童生数量相差不多。

没理由永乐年间的童生能自谋生路，大汉的学子就无法自谋出路。