书阅网

手机浏览器扫描二维码访问

第三章 九年级 第八 第四第五周国庆压力和讽刺（第3页）

从这一点上，我才理解了他的意思。

不管怎样，我把我的想法传递给他了，那就是：

你无论多高还是多矮，妈妈都爱你；如果你希望高，妈妈和你一样希望你高！

再说一件事情，吃完早饭，我让儿子擦桌子。

我说，一会儿我要用桌子工作呢。

儿子说，妈妈要工作，我要擦得很干净呢。

我重复了一遍说，擦得很干净。

儿子擦完了，放抹布的时候直接说“我觉得，你刚才重复的‘擦得很干净’有讽刺的意味。”

我说，“没有啊。”

儿子说，“我觉得有一点儿，好像是‘你能擦得干净？’的感觉。”

我赶紧说明，“没有，我就想着，想着妈妈要工作，要把桌子擦干净呢，我还觉得挺好的呢。”

儿子说，“我不知道，但我觉得就有！”

我只好说，“好吧，那我之后注意，我真的觉得没有你说的那层意思。”

随后，在我在桌子上工作的开始，我大声告诉屋里的儿子，“儿子，妈妈觉得你桌子真的擦得挺干净的。”

“好的！”

儿子大声地回答，我知道，这件事情又翻篇了！

关于这个讽刺，过往有很多次事情发生。

其中一次最严重的，是班里老师不小心把铡刀丢开，差点儿砸到孩子的眼睛，他被吓着了，然后老师也被吓着了，但是老师为了缓和气氛，故意笑着告诉儿子这没有什么大不了，于是就被儿子冠以“老师讽刺我，他还笑”

。

从此，这个老师的课程他不再好好上，也不原谅这个老师，直到两三年后八年级毕业，他仍然没有释怀。

还有很多次在生活中，爸爸和我都有这种情况，因为什么事情，我们笑了，他就觉得是讽刺，他会非常非常地生气的，而且需要很长时间平复。

也许和我们自己以前说话无意识有关吧，我们无意识地去质疑别人，总是会无意识地用反问的口吻说话，类似于“这个你都不会？”

也许是这些部分影响了孩子的理解吧。

我不由再次感慨，成人的说话，成人的态度，不知道是怎么就进入了孩子的心理的呢，产生了何种影响呢。

我们不得而知，但只是知道对孩子来说，特别是年幼的他们来说，影响重大。

好吧，接纳自己，过去就是有这些部分，现在我提升了，有改善了，关注到了，有意识了。

而且，以前发生此类事件，需要好久好久才能平复，而且情绪之中，什么都不能正常进行。

而现在，他可以直接告诉我说，妈妈，我觉得怎样怎样。

不得不说，好大的进步！

挺好的，为儿子的进步鼓掌！

当然，必须为他老妈的进步鼓掌！