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第30章 把故事讲到孩子心里去2（第2页）

也可以穿插着向孩子提出启发性的问题，答对了及时表扬，答错了要耐心解答，下一次讲故事的时候再让他答一次。

当然，问题的难度要伴随着孩子的成长，循序渐进。

一开始，问题可以简单些，如“兔宝宝在猴子阿姨家吃了些什么”

之类，以调动孩子的思维，让孩子养成边听故事边思考的好习惯。

然后再让他尝试填充故事，续编故事，接龙故事等，以培养孩子的想象力和思维能力。

充满耐心。

如果昨天的故事还没讲完，孩子就睡着了，那么今晚讲故事时，最好要有“前情提要”

，以便孩子适度衔接。

在讲述过程中孩子可能会有疑问，这时候应该先为孩子耐心解说，然后再继续，不要不耐烦地说“现在不要问，等讲完了再告诉你”

，那是最不高明的。

记住，爱心和耐心是一样重要的。

有意重复。

孩子学会讲一个故事，要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。

当孩子重复听同一个故事时，能在重复启动的故事形象中产生愉快感，增加兴趣并检验自己的记忆和实现自己的期望。

对于年龄很小的孩子，不妨选择十几个故事反复给他讲，也可以让他跟着父母一起讲，让他反复模仿，加深记忆。

时间长了，他听熟了，理解了，就记住了，慢慢地就能自己讲了。

最后要强调的一点是：讲故事是讲者与听者互动交流的过程，所以无需完全照本宣科。

家长在讲故事时，要把重点放在跟孩子的交流上；对孩子来说，听故事也如游戏一般，虽说家长要挖掘其中的教育性，但不必太重教训。

故事讲完了，如果家长和孩子都很愉悦，这就是很大的收获。

4.用讲故事开发孩子的智力

故事生动有趣，其中有人物、有情节，孩子最爱听。

家长在给孩子讲故事时，要注意培养和发展孩子的注意力、想象力、思维力、记忆力等智力因素。

通过讲故事，提高孩子的注意力。

注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。

年龄越小，控制注意力的时间越短，比如1～2岁左右的孩子，注意力最多不会超过3分钟。

如何改善孩子的这种现状呢？

专家分析，如果孩子具有注意力分散度较大，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状。

对于这类孩子，可以用讲故事的方法来提高注意力。

讲故事前，先与孩子面对面、手拉手坐好，然后再有声有色地讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可以用提问的方式让孩子参与讲故事。