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第45节（第3页）

她一直在思索，有什么办法能够舒缓女儿的语言不畅导致的情绪郁呢？

黎桦第二天又请了两小时假，她先去买了一部手机，然后装上一张当地的通信卡。

到幼儿园交给老师：“老师，我希望如果在幼儿园期间，梦璃想我了，您能让她给我或者姥姥打个电话。”

老师马上双手直摇：“不不不，这会影响她的专注性，分散她的注意力，黎女士，这绝对不可以。

这个小小的东西会毁了我们建立起来的教学秩序。”

作者有话要说：

☆、第92章回国

黎桦被老师拒绝了。

她看了一眼窗外嬉闹的孩子，很诚恳的对老师说道：“您说的问题我考虑过，所以，我才把电话交给您而不是直接交给梦璃。

她到目前为止并不知道有这个手机的存在。”

老师不太明白的看着她，等着她继续往下说。

黎桦慢慢说道：“这对梦璃来说只是一个安抚剂。

您看到了，她在这里的语言沟通不顺畅。

对于她这么大的孩子来说，一个途径的情绪沟通不顺畅，就会导致她情绪的淤积，继而引发一些心理问题。

虽然她现在表现的还不太明显，不过已经有了这方面的倾向。

我只是希望能够每天适当的给她一些舒缓的出口，让她来舒缓情绪，当然这个节奏会由您来掌握，我也会跟她约定好规则，另外，我会告诉她，这是属于我们三个人的小秘密。

不要跟其他小朋友分享，如果她破坏了这个协议，就说明她有一个可以分享秘密的好朋友，那这部手机也就没有必要存在了。”

黎桦说完，安静的等着老师回答，没有催促，也没有反复追问。

老师想了一下，拿过手机说道：“好吧，让我和其它同事商量一下。”

当天下午，黎桦就接到了梦璃的第一通电话。

小孩子话其实不多，她还惦记着没做完的作品。

跟黎桦没说了几句，问问意见，就跑去继续自己的事业了。

以后每天，黎桦和汪淑芸都能或长或短的接到一些梦璃的电话。

梦璃在回家的路上依然喜欢跟黎桦叽叽喳喳，但语速明显慢了很多，推人事件再没有发生过。

元旦前夕，黎桦终于结束了培训，拿到了家庭教育资格证，和一家人飞回国。

臧柒海在机场接他们，黎桦抱着飞飞，臧母牵着梦璃，保姆阿姨抱着梦化。

见到等在机场的臧柒海，两个人只是互相对视。

臧柒海把飞飞抱过来，用胡子扎他：“想爸爸了吗？”

飞飞一扭头朝黎桦伸出小手：“妈妈抱。”

臧柒海一转身，隔开黎桦：“爸爸想你了，爸爸抱。”

小家伙使出来千斤坠，使劲往地上挣扎。

臧柒海一怔：“有出息了要自己走？”

把他放在地上。

飞飞转个身就抱住黎桦大腿：“妈妈……“

一家人乐不可支。

黎南山也和臧柒海一起，看到黎桦和飞飞臧柒海的样子，朝老伴儿递了个眼色。