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第三十六章 授课（第2页）

“如此甚好，甚好。”

“快一些……”

一帮学生裹挟着云阳浩浩荡荡的来到了小湖边的广场上，几个高年级修为较高的学生自发的站了出来维持秩序，又有好事的学生搬来了座椅，一众人等就列成几队坐了下来，在前方，还有学生为云阳准备了一个台子，一个黑板和一些粉笔，倒是让云阳有了一点前世上科普课的感觉。

“还真是怪异啊。”

云阳喃喃自语着。

“看得出来，大家对这天文一道都很有兴趣……有求知欲，这是一件好事。

不过大家还是不要好高骛远，一些问题委实不是你们现在可以接触到的，大家还是从最为基础的阶段开始。

所以，如果大家对天文有兴趣的话，我会在今天教授大家一些基础的知识。

在将来，大家可以用这些知识去分析天空之中的星辰运转，准确的测定星辰和我们之间的距离，预测何时出现日食，何时出现月食，甚至，如果大家以后成为了超凡境的强者，还可以用这些知识计算出在不同星球之间航行的最佳轨道。”

云阳首先描绘出了一张大大的饼来。

果然就像是云阳所想的那样，在这一瞬间，坐在下方的学生们脸上出现了一种类似于癫狂的神情。

“我们的征途是那星辰大海……我们虽然生于祖星，却不想祖星限制住我们的脚步……”

“我们会不断的强大下去，将这星空也纳入到我们的领域！”

云阳满是欣慰的点了点头。

从这一群学生身上，云阳看到了整个盛华城的精神，自强不息，自信坚毅。

云阳敢肯定，这在座的任何一个学生都坚定的认为自己终将会成为超凡境的高手并在为这个目标不断的奋斗着。

大概也是因为如此，这些学生对天文知识的渴求才那么疯狂。

“好。

那我今天便为大家讲授这第一课。

在这第一课之中，大家需要先了解以下图形，认识到在这些图形之中所含有的一些奇妙的规律，并且掌握一些名词……”

和在观星阁之中为那一帮老头子讲课一样，云阳此刻同样选择了先从最为基础的地方开始讲起，比如三角形，比如圆形，比如平行线，以及角度之间的一些关系。

古代的天文学家大抵都兼任着数学家的职务，天文学从一开始就和数学结下了不解之缘。

想要研究天文，没有数学知识是不可能的。

云阳所画的这些图形都很简单，但它们也十分可怕。

想想看，在云阳前世那个世界的历史之中，公元前的希腊天文学家就凭借简单的圆心角和弧长对应的关系测算出了地球的半径，就连云阳此刻测量地球半径的办法，说到底也是在拾那名伟大的古代天文学家的牙慧。

更加可怕的是，古代的天文学家凭借这些简单的几何知识竟还测算出了地月距离和日地距离。

这其中所蕴含的智慧，让后世的云阳都连连惊叹。

虽然那些最终得出的数据都有很大的误差，但是有很重要的一点，那些误差都是因为观测失误出现的，也就是说理论完全是正确的，但古人没有办法很好的收集初始数据，所以才造成了误差。

比如，现代人类可以很方便的测量两地之间的直线距离，以及是否处在同一条经线或者纬线上，也可以通过仪器很方便的分出哪怕千分之一度角，而古人就没有办法这样做。

古人只能通过是否在正南正北这种粗略的办法来确定两地是否在同一经线，然后再通过骆驼的脚程来测算两地的直线距离。