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第二章 初识高中 第六 我的接纳（第4页）

他有他的需求，我会尊重。

但我也要让他了解，父母想去看的初衷，不管他接不接受，这个就是一个面向，他可以看到。

我也相信，假以时日，他会知道，他的老妈我还是值得他信任的。

接着，儿子说“刚才我说不想和你聊，就是因为我太困了，开始我也不知道为什么不想聊，但就是不想聊，但现在我知道了是太困了。”

好吧，我接受，虽然当时儿子斩钉截铁地说不聊时，我还自己觉得有点儿受伤。

还有他挑三拣四地说饭菜不好，也问我说为啥看到了还再问，我都觉得有点儿受伤。

原来，是他累了，所以没有精力和我说，我理解了，我也接纳。

然后，是关于手机的限制，周末用多久的问题。

儿子说“周末每天两个小时。”

我说，“太多，我认为一个小时就够了。”

接着我说“你肯定觉得一个小时太少了。”

他说“是啊，本来我觉得两个小时都太少了呢。

周末我也找不到同学。

除了写作业，我觉得两个小时需要。”

我说“周一到周五都和同学一起，周末就算了。

再说除了作业，其他时间也不一定都要找手机呀。”

他说，“我就是用手机看看同学的消息，再就是看看体育新闻。”

我说，“那我知道，你确实只用这些。”

怎么办呢？

过了一会儿，我把问题扔给儿子。

儿子说，“那就一个半小时吧，你觉得两个小时多，一个小时你又知道我觉得少，肯定就说一个半小时啦”

然后就说了我是怎么想的。

我不得不承认，“是的，我是这么想的。”

又过了一会儿，发现儿子要听歌，于是就说听歌也要包含在这一个半小时里，否则就只能用一个小时了。

儿子说：“我就把手机给你，我用音响听，手机就放在外面，可以吧？”

于是，我们又达成了共识。

最后的约定是：上学的周末，每天1个半小时，听歌只要把手机放在外面是可以不算在时间内的。

好吧，能达成这个目标也挺好了，因为我不想他总是把手机放在旁边，我希望他能够没有手机专注地做点事情，哪怕发发呆也好。