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第22章 束修之礼拜师（第2页）

语气里，带着明显的质疑和一丝不以为然。

陈山心里咯噔一下，暗道不好。

看来，先生对平安写话本的事，是有看法的。

“先生明鉴。”

陈平安不等父亲开口，上前一步，不卑不亢地躬身行礼，“学生确实写过一些不成器的小故事，只是…”

“哼，不成器？”

方敬儒冷哼一声，打断了他，“老夫也听说了，你那什么《白蛇传》，在镇上可是传得沸沸扬扬。

小小年纪，不思圣贤之道，却沉迷于此等怪力乱神、情爱纠葛的‘小说家言’，成何体统。

心思如此浮躁，如何能静心向学？”

语气严厉，带着老学究特有的固执和对“流行文化”

的鄙夷。

显然，在他看来，写这种流行话本，是“不务正业”

的“劣迹”

。

陈山急得额头冒汗，想替儿子辩解，却又不知从何说起。

陈平安却依旧平静，抬起头，迎着方敬儒审视的目光，朗声道：“先生教训的是。

学生也知晓话本小说非圣贤正道。

只是…”

声音顿了顿，带着一丝与年龄不符的恳切，“家境贫寒，负债累累。

学生写话本，实乃无奈之举，只为筹措些许束修，求得一个向先生学习圣贤之道的机会。”

“学生虽年幼，却也听闻‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。

深知唯有读书，方能明理，方能修身，方能齐家…乃至未来或可为国效力。

学生对圣贤书，心向往之。

恳请先生给学生一个机会。”

一番话说得条理清晰，态度诚恳。

既承认了写话本的“不妥”

，又解释了原因（筹集学费），更表达了对读书和圣贤之道的强烈渴望。

将“无奈之举”

和“求学之心”

摆在明面上，以退为进。

方敬儒听完，眉头依旧紧锁，但眼神中的严厉似乎稍稍缓和了一些。

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这孩子…口齿倒是伶俐。

而且，这番话说得滴水不漏，倒也不像是完全不懂事的顽童。

沉默片刻，方敬儒端起桌上的粗瓷茶杯，喝了一口已经凉了的粗茶。

“你既说心向圣贤，那老夫便考考你。”

放下茶杯，目光再次落在陈平安身上，“《三字经》，可能背诵？”

这是蒙学最基础的读物。

陈平安立刻挺直小小的身板，朗声背诵起来：“人之初，性本善。