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第三章 九年级 第二 第二周的生活续（第2页）

我也把我们讨论的结果告诉爸爸了。

结果，一堆儿指责发到了我的手机上：

“学籍的事情怎么怪二姑，她帮我们好心办学籍，不感恩还怪她。

儿子这样无良心，你们别回了！”

“他如果这个样子永远不要回了！”

“我当作没有这个儿子，认命了！”

“你们过你们的，我过我的。”

“从小就无良心，不懂得感恩。”

“现在成了泥巴做的了，说不得，碰不得。”

“2号到5号，你们如果做不到就别回。”

一个个炸弹一个接一个打过来，我只有接着，决不能给孩子看到，一旦看到指责，他是铁定不会回去的。

我还得和这位同志说道说道。

（从已经在新教育里浸淫了八年的他爸爸来说，仍然是这样的观点，我更加理解他的亲戚朋友会有怎样的想法了。

）

我告诉他：你说的道理都是对的。

我是成人，我是可以按照你说的做的；但是孩子，如果不能从心上拉近关系，去做说服工作，他要不去，我也不能强迫的。

我还告诉他：孩子是愿意去看爷爷奶奶的，就是不想见二姑。

他不理解，“他怎么老是怪二姑？”

我说，“说明二姑给他的压力很大，上次回老家的两周学习给他的压力很大。”

他还是不理解，“你不是都在么？怎么给他压力了，作为学生要求学习有什么不对？最后不还是由得他不上了，这事够给自由了。”

本来二姑想让他上一个月的，他不愿意，就上了两周。

反正，我也越来越清晰地看到，爸爸以及老家的亲戚朋友还是很难理解孩子的。

而这种不理解，我是能够理解的，也没办法强求。

我的困惑就是我认为，去看老人，孩子是要和父母一起去的。

因为这是家庭的活动；而孩子因为各种原因不愿意去，我也能理解，但是还是要去的。

我不能强迫儿子去，但我要说服他和我们一起去，这个是比较有难度的。

最后，我只是告诉孩子，爸爸说2号到5号回去。

儿子笑着说，“比你说的要多一天”

，因为我原来告诉他我们去的时间可以短点，我说“是的”

，但是看到他笑的样子，看来他也是接受的。

而我可以做什么呢？让这次旅程更愉快一些！

来去的过程只有我们俩，让儿子的感受更好一些。

因为以前和爸爸一起走，即使时间允许，他也不会顾及到孩子饿了要吃东西，他觉得这点苦算不了什么；他还会使劲儿催着，让孩子跟在后面，紧赶慢赶赶不上，孩子很不舒服。

所以，当我理解了这个孩子之后，但凡我在的时候，就尽量让他吃好，吃饱，一旦吃不好，他的情绪一定会不好，后面就不会顺利。

到了老家之后，还是要尽量保护好孩子，把指责和埋怨尽量隔在外面。

一些安排，比如看爷爷奶奶是必须参加的，他不愿意也要说服他去；但一些不是很必须的，一些只是为了礼节上的应酬，我会站在儿子这一边，不去就算了。

看来这次旅程也是很需要我的护佑的，我的作用很大呢。