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第293章 立人设 从纸片人到立体魂的角色塑造指南（第7页）

标签、霍格沃茨学生；

-性格特质：核心动机“寻找归属感”

（因孤儿身份渴望爱），优点“勇敢、重情义”

，缺陷“冲动、过度承担”

（如“为救朋友多次涉险”

）；

-行为模式：语言直率（如“我不会逃”

），习惯“紧握魔杖”

（象征“力量与责任”

），专属符号“闪电伤疤”

（与伏地魔的联结）；

-关系网络：与罗恩、赫敏的“铁三角”

（友情弥补亲情缺失），与邓布利多的“亦师亦父”

（引导其成长），与伏地魔的“宿命对抗”

（推动主线）；

-成长弧光：从“依赖他人保护的孤儿”

→“主动承担责任的大难不死男孩”

→“理解‘爱与牺牲’的救世主”

。

《琅琊榜》：隐忍与智慧的“麒麟才子人设”

-基础设定：赤焰军遗孤（林殊）、“江左盟宗主”

（梅长苏）、病弱之躯；

-性格特质：核心动机“沉冤得雪、扶持明君”

，优点“谋略过人、重情义”

，缺陷“过度隐忍（压抑痛苦）”

；

-行为模式：语言冷静（如“既然我活了下来，就不会白白活着”

），习惯“抚琴”

（象征“隐忍与谋划”

），专属符号“乌金丸”

（与赤焰军的联结）；

-关系网络：与靖王的“生死相托”

（友情与理想的共鸣），与霓凰郡主的“未竟之爱”

（爱情与责任的冲突），与谢玉、夏江的“敌对博弈”

（推动复仇线）；

-成长弧光：从“一心复仇的梅长苏”

→“学会信任与放手的林殊”

（结局“回归林殊身份，战死沙场”