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第240章 书写青春 贡献社会（第2页）

“1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，白求恩同志左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。

他临终前最后一句话是：‘努力吧！

向着伟大的路，开辟前面的事业！

’”

“1939年12月1日，延安各界举行了追悼大会，悼念国际友人白求恩，毛泽东同志赠送了花圈，并题写了挽词:‘学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。

’”

“1939年12月21日——白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了这篇文章，初稿写于1939年12月21日，发表在延安刊物《党的工作》上。

原题为《学习白求恩》，后改为《纪念白求恩》。”

权三金心中默念，白求恩同志的精神不仅是医学界的瑰宝，更是全人类共同的精神财富，激励着我们在各自的岗位上，勇于担当，无私奉献，用实际行动诠释生命的价值与意义。

在课堂上，语文课的老师深吸了一口气，调整了一下自己的呼吸节奏，然后以更加平和的心态继续着她的课程讲解：

“各位学生，了解完白求恩同志的事迹后，但在学习这篇课文之前，老师从课文里找到8个字词，这些字词分别是‘殉职’‘狭隘’‘热忱’‘鄙薄’‘拈轻怕重’‘麻木不仁’‘精益求精’‘见异思迁’，这些词语不仅是课文的关键，更是我们理解白求恩精神的钥匙。”

“通过深入剖析这些词汇，我们能更深刻地体会到白求恩同志的高尚品质和无私奉献精神。

希望大家在学习过程中，能够将这些词汇内化于心，外化于行，真正践行白求恩精神，成为有责任、有担当的新时代青年。”

“这些词语宛如明灯一般，为我们照亮了前行的道路，在我们面对各种挑战和困难时，它们提醒我们不要退缩、不要懈怠。

正如白求恩同志那般，我们应当以他为榜样，勇敢地向前迈进，坚定我们的信念，用我们的实际行动去书写属于我们青春的华丽篇章。

通过这样的努力，我们每个人都可以为社会的进步贡献出自己的一份力量，共同推动社会向前发展。”

“课文《纪念白求恩》是一篇议论文，那有哪位学生还记得议论文常识有哪些吗？知道的学生举手站起来帮老师回顾回顾。”

这时，另一位同学自信地站了起来，回答道：

“议论文常识主要包括论点、论据和论证方法。

论点是文章要表达的主要观点，论据是用来支持论点的材料或事实，论证方法则是运用论据来证明论点的过程。”

语文课老师听了这位学生的回答，微笑着点头，赞许道：

“这位学生的回答确实非常精确，这正是议论文所必需的。

通过这些关键的要素，一篇议论文才能构建出一个逻辑严密、结构完整、论证充分的论述体系，从而使得文章具有强大的说服力。”

“在《纪念白求恩》这篇课文中，论点就是对白求恩精神的赞扬和学习，论据则是白求恩同志的具体事迹，论证方法则是通过对比、举例等方式来阐述论点。”

“接下来，我们就来详细分析一下这篇课文，看看作者是如何运用这些议论文常识来阐述白求恩精神的。”

随着老师的引导，同学们纷纷翻开课本，认真阅读起《纪念白求恩》这篇课文来。

他们时而低头沉思，时而相互讨论，教室里充满了浓厚的学习氛围。

通过这篇课文的学习，同学们不仅对白求恩精神有了更深入的了解，也掌握了议论文的写作方法，为今后的学习打下了坚实的基础。

“学生们，你们试找出每一段的重点句，用“__________”