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第11节（第2页）

二郎嗤之以鼻，“我又不是他！”

虽这么生硬的驳斥回去，但二郎也不是故意要惹如意不痛快，便又道，“他是不愿意回来罢了。”

至于维摩何以不愿意回来，二郎便懒得细说了。

横竖他也不关心这些事。

他只将胳膊撑在桌子上，上上下下细细打量如意一番，转而问道，“你真的去国子学读书了？”

徐思信奉“独学而无友，则孤陋而寡闻”

。

她是当世才女，就算将天下男儿一并算进来，在文学和经义上胜过她的也不是很多。

亲自教授子女已然足够。

兼如意和二郎年幼，都还不到幼学之年，她也就没急着为他们外聘名儒为师，只将他们带在身边亲自教养。

如意和二郎都是十分聪慧的孩子——虽聪慧上二郎略胜，但如意更勤奋上进，总体还在伯仲之间。

徐思觉着这样的组合很好，既不会因为相差悬殊而使优者骄劣者馁，又能在年幼时便遇到旗鼓相当的同窗，使人觉出学业的有趣和友谊的可贵，互相激励和陪伴。

时至今日她依旧觉着，世家子弟天赋过人者不知凡几，独她和徐茂脱颖而出，正是因为年幼时他们一道读书的缘故。

也正因一道读过书，所以他们更相互了解、惺惺相惜，兄妹的感情较旁人也更深厚。

若如意和二郎真能如她好徐茂一般共同求学，也是平生幸事。

可惜帝王家到底不同寻常门户。

二郎才七岁便要自立门户了。

如今少了二郎，如意再跟着徐思读书，就无人可以陪伴她了。

徐思觉着不论对如意的品性，还是学问，“独学而无友”

都不是一件好事。

便早早的开始考虑如意日后的学业。

天子孩子不多，两个儿子都七岁出阁，天子指定文学之士和名儒教导他们。

先皇后是世家才女，有自己的人脉和思路，身旁不少有博学的女史，两位公主跟着她长大，无需天子来操心。

至于张贵妃，她虽只粗识得几个字，却一心将琉璃培养成风雅多才的邦媛，打的也是外聘名师专门教导的主意。

宫里没有需求，也就不曾专门设立给皇子、宫女启蒙的学馆。

虽也有女史为妃嫔、公主们定时开讲授课，但一个月也就讲那么三五回，显然满足不了如意的求学之心。

徐思思来想去，觉着在宫里是无法为如意找到和同龄人一道求学的去处的。

便将主意打到了国子学。

国朝并设国子学和太学。

太学招收普天之下有志于学、品学出众的士子，考核优异者可为入台城或东宫为掌故、舍人、郎中，以备天子和储君顾问咨询。

但世家子弟自恃门第，耻于和寒门士子同窗共学，前朝为此而另设国子学，只收五品以上朝臣的子弟。

国子学设立之后，太学虽设犹废——只有进不了国子学的寒门士子才会进太学，而世家把持选官，断绝了寒门子弟的晋身门路，纵然多一个太学生的名号，又有什么益处？

国子学却也没如何兴盛起来——都说是世家把持选官，纯以门第论优劣了，又何必刻苦钻研经义？

且世家自有门路为子弟扬名。

不学无术不要紧，寒门子弟才爱钻研经义，以当章句小儒而自满，世家子弟旷达任侠，这才是真名士的风流。

处置不了政务更不要紧了，案牍劳形俗务累身，是胥吏、俗人的做法，清谈论道垂拱而治才是君子之职——横竖就是既要占住位置，又不肯做这个位置的事，还要说做事、做好了事的人“浊而俗”