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第16章 晋江独家（第2页）

段初雨莫名紧张起来。

明知对方只会看到手机屏幕上显示的姓名，但段初雨却产生一种错觉。

仿佛苏诗亦会透过手机屏幕，看到段初雨本人。

“噗嗤。”

遥遥传来苏诗亦的轻笑。

应当是看到了通话对象的名字。

听得段初雨耳朵热起来。

“瓜瓜是个思维逸散的小孩，想法很多很快，话也会密一点。

如果强制阻止她的行为，可能会让她产生不好的反应。

她现在不想放下手机，辛苦你陪她多说会儿话。”

苏诗亦突然说了很长一番话。

虽然因距离音量很小，但说话的人口齿清晰，信息还是一字不落传进段初雨耳中。

这番逻辑完整的话必然不是对那个特别的小孩说的，未被呼唤名字，段初雨还是意会，对方是跟自己说的。

段初雨当然乐在其中。

本来就找不到给苏诗亦打电话的理由，现在上天赐给她一个，何乐而不为？

“姐姐，你为什么不说话。”

瓜瓜催促。

“哦，哦。”

段初雨忙回应，“嗯，我在。”

但她不太会和小孩打交道，甚至她作为孩童时就未被细心呵护过，想从过往经历中偷取些经验，都只是有心无力。

幸好瓜瓜自己就能和自己聊得很嗨，段初雨只要偶尔说话，显示存在感，便已足够。

只是这样，小孩满足了，段初雨却有点不满足。

毕竟她听不见苏诗亦的声音。

也不知是何方神明听见了她的心声，她正斟酌着如何“骗”

苏诗亦开口，对面就已经主动说话了：

“对了，不能任由瓜瓜思维随意奔逸，所以我们会训练瓜瓜对话时的专注力。

你可以多问她问题，并引导她回答。

或者说些长句子，让她跟着模仿你说话。”

前者对小孩是个训练，对段初雨也算是个挑战。

幸好后者，段初雨还有借题发挥的空间。

于是，段初雨主动跟小孩说：“瓜瓜，可以跟着我一起说吗？”

大概是“作业”

又开始了，小孩有点抵触情绪，但苏诗亦在旁哄了会儿，孩子还是乖乖配合，“好。”

段初雨舔了舔干涩的嘴唇，深呼吸一轮，才说：“瓜瓜，你看着旁边的苏老师，对她说，‘你生气了吗？’”

没想到还是情景演绎，瓜瓜瞬间有了兴趣，声音提起来，问：“你生气了吗？”