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笔记页（第4页）

“那我就随机点人了，”

云归竹的目光转一圈，最后停在江询昭身上，“正在看窗外的第一排同学，请你起来说说自己的想法。”

对于这种事情，江询昭从来不吝自己的夸奖，她很快构思好：“整体是完备的、锐气的战术，可以看出构筑者的思路非常清晰，对自己的能力也很自信——因为这套战术对前锋的要求很高，如果能做到，将适用于大部分作战情况。”

云归竹没什么表情：“看来这位同学很赞赏这套构筑。

除了夸奖之外，没有别的想法吗，比如关于不足的讨论？”

江询昭盯了几秒黑板上的战术图，决定还是实话说，“有。

我个人认为略有些机动性不足，也就是说，大多数时候可以用，但遇到意外情况时，很难立刻切换成符合复杂场景的战术。”

云归竹饶有兴趣地看她一眼，做了个“请上台”

的手势：“你可以直接在图上批注。”

江询昭走上讲台。

她拿起笔，没有动谢知恒的那张图，而是在旁边另起一图，大致圈出战术图边界。

“首先我要说的是，这不代表两种模式有何高下，只是在探讨另一种不同的可能，毕竟没有绝对完美的战术，”

她说着，画出一个倒置的三角，这是前锋的标识，“我们知道一支队伍中，必定至少会有一名前锋，但是其余的位置，职业、能力都是不确定的。

真正的实战中，并不是每次都可以和固定的成员一起行动。”

江询昭在前锋标识之上圈一个问号，继续向下讲：“在通常的队伍分配中，前锋代表着最高的战斗力，但这种战斗力不仅可以用来进攻，还可以用来感知、传达讯息和善后。”

随后她轻轻勾画几笔，在屏幕上划出代表其他位置的小小符号：“实际作战中，我方的成员强度不能确定、敌方的强度同样不能确定，这就意味着，我们不会永远占据优势地位。

所以在这里，我将提出另一套偏重于队伍灵活性的构筑。”

江询昭扫一眼台下，大多人都听得聚精会神，谢知恒在前排，专注地盯着她完善整幅战术图。

她快速地将后面的分情况构筑完善好。

“前锋的位置在更靠后的位置，这样有利于和队员建立强精神链接，前方出现异动时可以更好地让后方及时撤离。”

“异种潮，尤其是高智异种潮，可能也会有一些集体活动的意识。

所以作战范围应当不止于前方，需要随时做好切换场地与撤退的准备。”

一套战术构筑下来，行云流水、一气呵成。

完成后，台下掌声雷动。

“非常好，”

云归竹点头，“我们需要的正是这样勇于发言、友好讨论的氛围。”

“这是两种完全迥异的战术构筑方式，前者偏重于个人的、专精的训练，而后者偏重于团队的、综合的训练。

那么在实际的作战中，我们应该采取怎样的战术作为基础思路？请各位回去思考，我们下节课继续讨论。”

结束战术课后，教室中的人陆陆续续离开。

江询昭也准备随着人群走出去，抬头的瞬间，发现谢知恒也在看向她的方向，二人视线刚好相对。

她便走过去，打了个招呼：“怎么，有话想和我说？”

谢知恒想说什么，临到话前改了口，又欲言又止，最后说出一句：“你身上——怎么有信息素的气味？”