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小孩子懂什么，肯定都是她从大人那里听来的。

蓝恩那家伙果然不是什么好人！

江灼灼不知道自己在外抹黑了自家亲爸一把，酣畅淋漓地分享完自己对心理学的了解就愉快地继续遛弯去了。

相比于江灼灼忽悠完别人就抛诸脑后的没心没肺，兰茨回去以后还沉浸在旁听到的那些心理学理论之中。

他感觉自己窥见了一个崭新的学科。

只要彻底掌握了这个学科，他就不会再遇到今天这种面对别人上当受骗却无能为力的情况。

深思熟虑了两天，兰茨终于忍不住找上了兽族老者。

“老师，我想学心理学！”

兽族老者：“……”

这几天自己学生的表现，他早就已经看在眼里。

蓝恩害人！

只不过这个学科要是研究好了，对于整个社会是有好处的。

学者时常被认为是社会的蛀虫，所有人都认为学者的研究工作毫无意义。

也许他们不能再局限于文史研究……

毕竟他们这样的年纪已经可以不在意大部分人的目光，可像兰茨这样的年轻人显然还做不到这一点。

世界时时刻刻都在变化，再要求年轻学者困守在浩如烟海的古书之中，只会让整个学者群体被放弃、被驱逐。

这心理学……是蓝恩探索出来的道路吗？

前路未明，总得有人先去走走才知道能不能走通。

“你想学就学吧。”

兽族老者说，“只是这对我们而言是一个全新的领域，一切都得从头开始摸索，你也许会遇到许多坎坷与磨难。”

兰茨说：“我知道的，但我的心已经属于它了，再也装不下别的东西。”

兽族老者勉励了自家学生几句，越想越难平复自己的心情。

他气愤地提笔给蓝恩写了一封信，痛斥他居然为了研究那些心理学现象而进行了那么多残酷的实验……

……

不止远在皇都的蓝恩对此一无所知，连江灼灼也不知道自己到底干了什么好事。

她正在和魏尔德探讨能不能把未成年的兽族捎带回去。

事情是这样的，她捡到一只被欺负的小鼹鼠。

按照他们的传统，一个族群只有一只鼠后以及数只雄鼠，剩下的全都是工鼠。

族群分工非常明确——

体格过人的鼠后一辈子都在生孩子，雄鼠则轮流给她提供精子。

而工鼠天生没有那方面的欲望，除非所有的雄鼠都出事了，否则他们一辈子都在勤勤恳恳地干自己的活。

工鼠内部也有各自的分工。

比如江灼灼解救的这只小鼹鼠就分工为“垫子”

。

所谓的“垫子”

就是当遇到路面不平的情况，它需要趴成鼠饼供其他同类踩着经过。

江灼灼碰上的就是“垫子”

正趴在地上给同伴们踩来踩去的情况。

事实上在可以化人以后，这种鼹鼠也搬到了地面上生活，不需要再由谁当“垫子”

了，那群凶巴巴地小工鼠却还是逼着它趴下给他们踩。