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第五章 十年级 第四 第三周（第1页）

2022917

关于假期作业的事情。

这个假期里，我想要协助儿子把假期作业弄清楚，不要到了开学，还有很多作业没有做，或者其他的情况。

但是，因为儿子和我的关系时常紧张，我并没有参与太多，但是听他说他已经都很清楚了，都做好了计划。

后来，在假期后期，儿子告诉我说，因为他把最难的大作业，比如什么500字的文章，都留到了最后，所以最后的任务比较重。

这是他自己实践的结果，我觉得自己有所收获挺好的。

我以为他的作业应该就这样了吧。

谁知道，还有呢！

就是中秋假期的三天，其中有一天半儿子在赶作业，就是老师假期里布置的，抄写《千字文》，然后每个字查字典，组词。

儿子主动拿给我看他写了多少页，我没有任何责备他的意思，只是笑称“你把七周的作业放在一天里做，你太厉害了！”

布置该功课的老师就住在我们家对门儿，儿子做完作业去交作业。

我有意躲在房间里不露头，让儿子自己去处理。

我听到他对老师说，“前面写得还行，后面的字越写越烂了。”

老师问他“有什么收获？”

儿子说，下回知道要马上做，不能放在后面做了，还解释说“真的是忘了做”

。

我猜想，仅仅是我猜的，儿子并不是不知道这个作业，他是想反正老师不会要求他再做的，于是赌了一把，如果我不做，老师也不要求，我就逃掉了。

好在老师没有让他钻这个空子，感谢老师！

赶作业的后面，儿子还曾经想用手机查字典，因为这样快嘛，但是我不同意，让他继续查手边的字典，他最终没有用手机。

所以老师和家长对孩子一致的要求，孩子也不会觉得难受。

这一次，我没有生气。

其实，我自己做事情，就绝不会这样做，也不会去找空子转；并且对于这种行为，我个人也是不齿的，也是绝对不支持的。

因此，过往的我是会好好教育儿子一番的，当然是用大道理，学生怎么能够如此做事情呢？

但是，我没有，只是笑着点出了他的困境。

既然，他在努力做着补救，那就好了。

过去已经发生的，就发生了，也补不回来，就让他在教训中成长吧！

何况，说教已经起不到作用，并且起反作用的。

他就是这样一个娃，你咋办？

突然觉得，我不能以自己的孩子来看待我儿子，真的要把他当别人的孩子来看，我是他的老师这样的角度，不是说我要当他的老师，而是说我能够抽离一些看他，更容易看到他，更容易谅解他，更容易接纳他，否则，按我对我的娃的要求，我必须好好敲打他呢！