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第三章 九年级 第二十一 第十一周看到的力量（第1页）

20211115

这两天，还是在和儿子使用手机的事情在工作。

上一篇写道，和儿子有过一次从严肃认真到和谐的谈话。

但是，后来我发现，除了重申了手机不用时要放在外面，还有地方需要聊清楚，于是就想着要怎么聊。

但同时，我就观察着他使用手机的情况，有的时候还是有些焦虑的，因为发现他没有手机的时间不超过半个小时，然后就告诉我说要复习地理，一会儿又是英语，或者还要看看他们飞盘社的队服的尺寸什么的，总是很多的事情需要用。

下周六门课要期中考试，所以复习是最多的需求。

突然，我就意识到，复习需要依靠手机吗？为什么？心里盘算着这件事，想要和儿子聊一聊。

这是昨天的事情。

昨天中午，我为儿子准备好中饭，和他交代好，放在外面桌子上，然后我就要关上门练功。

最近为了自己的身体，每天都会有一些时间进行练习。

平时，我一个人怎么都行。

到了周末，就尽量安排好儿子的吃饭，以他为主，也会兼顾到我的一部分练习时间。

我练习的时候没有太专注，因为心里有手机的这个事情，耳朵就仔细倾听着儿子的声音，我就发现，果然大概也就二十分钟，儿子又出去拿了手机，应该说当时我是有些焦虑的，所以就停下自己的练习，要和儿子对话。

我耐心地等了一会儿，然后很不开心地，严肃地说到“儿子，手机还没有用完吗？”

儿子听出来了，于是也有同样的语气说，“我在学习地理，你听不到吗？”

我说，“我听不到呀，我哪里知道你在干啥，你把门关着。”

儿子说“我就是在学习地理呀，不信你听”

，然后把手机声音调大，让我听。

我只好悻悻地说，“好吧，你先学着吧！”

儿子就继续学习了。

过了一会儿，儿子出去吃饭。

因为我关着门，所以通常吃完饭他就没法到厨房洗碗。

但我今天想着你可以在你房间的水龙头洗碗呀，于是我就告诉他那样做。

他说“为啥你不能开门？”

我说“我在练功呀。

当然，你也可以绕到里面来开门洗碗，洗完了出去就行。”

于是儿子就偏要绕到我这里来洗碗，然后洗完了，关门时有一点点摔门，声音有点大。

我知道，他有一些情绪。

然后，我听到他继续去学习地理了。

然后，我就想着怎么来面对这件事情，怎么把它处理好，如何把手机的事情继续聊。

等我练习完，已经有了想法。

（所以，这次练习的时候念头很多，不够静，但我往往发现练习时想出来的办法往往都很合适。

）