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第1182章 改写天才的定义（第1页）

我听说高三春藤二班的张明同学，现在能闭着眼睛画电路图，但你们知道他去年还因为物理不及格哭鼻子吗？

还有李婷，她整理的英语错题本被复印了全校传阅，可谁记得她高一连“be动词”

都用不对？所谓逆袭，不过是狼狈跌倒时顺手抓了一把沙土，最后垒成了台阶。

每个人都会有自己的学习方法，要找到自己适合自己的方法，我在和其他班里的同学说起学习时，我认为初中是打基础，可以多记多练，而高中就要多思考多想为什么。

现在在江南研发中心，我们有一个口头禅，就是为什么？我听研发中心的庄总说，他们把为什么集结成了册子，结果能解决百分之八十以上的问题。

学习也是，等你们知道为什么多了，你们的成绩就上去了。”

讲到这儿，王宇指了指背后的投影墙说道：“这是上周拍的。

我们德国分公司凌晨四点，23岁的工程师苏景，对，就是你们的学长，是咱们子弟学校考京理工，毕业后在江南集团的研发中心工作，这是他正在和慕尼黑团队开视频会。

他靠什么镇住那些欧洲专家？（切换下一页PPT）就靠这个（展示密密麻麻的德语笔记），笔记本扉页还写着你们一句话：“爬得慢的常春藤，也比原地打转的陀螺走得远”

。

台下顿时响起热烈的掌声。

“说实话，我比在座谁都清楚“神童”

标签多害人。

当年华清破格录取我时，有教授当场反对：“这孩子没经过系统训练！”

后来我故意选修最难的《泛函分析》，期末考故意提前交卷——不是炫耀，是想证明：系统训练可以压缩，但该流的汗一滴都省不了！

因为我学习时，不会想着别的事。

最近总有人问我：“王老师，现在我的成绩不行，还来得及吗？”

我的回答永远是：（指向教室后方标语）看那儿！

“春藤班”

的“藤”

字为什么是动态的？因为你们赵校长说过：成长不是匀速直线运动，而是像藤蔓一样——今天蹲低一点，明天就能弹得更高！

最后送大家我的手机屏保（亮出手机）：

（第一页）华清大学研究生录取通知书上被茶水渍晕染的印章——提醒我起点再高也会狼狈；

（滑动）现在这张是江南旗下的公司上市时，我和保洁阿姨一起擦大厅玻璃的照片——告诉你每个托举你的人都值得铭记；

（再滑）而今天新换的，是你们春藤班的全家福。

（停顿）等高考那天，我会把屏保换成你们在考场外比“V”

的照片，配文我都想好了：“看，这群‘非天才’正在改写天才的定义”

！

台下响起经久不息的掌声。

王宇却在鞠躬时突然掏出一支钢笔，“来！

这批定制钢笔，笔夹都做成藤蔓形状——不是祝你们“妙笔生花”

，是盼你们“落笔有根，提笔有韧”

！

我们高考完后见。”

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