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雪化后,树干上留下淡淡的水痕,像谁用手指写了个大大的“好”
。
第二百一十章贝壳手链的“时光串珠”
贝壳手链被拆成串珠,孩子们每人分一颗,戴在手腕上。
“这样我们都是太爷爷太奶奶的孩子啦,”
老者的曾孙晃着珠子说,阳光透过贝壳,在地上拼出朵完整的花。
老者把最后一颗珠子送给新来的邻居小孩:“这是爱的串珠,戴在手上,心就连在一起了。”
孩子们手拉手转圈,珠子碰撞的声响像串会跑的童谣,把温暖传给每个角落。
有孩子不小心弄丢了珠子,第二天发现窗台上多了颗新捡的贝壳,上面用红绳系着,像谁悄悄送还的礼物。
第二百一十一章老相机的“光影连环画”
博物馆把老照片做成“光影连环画”
,按动按钮,就能看到叶东虓和江曼的故事像电影一样流动:从青石板上的初遇到图书馆的共读,从雪夜的姜汤到金婚的合影,每一帧都闪着光。
老者的曾孙看了一遍又一遍,说:“太爷爷太奶奶的故事比动画片还好看。”
管理员笑着给他一本空白画册:“把你看到的画下来,就是新的连环画啦。”
画册很快画满了,最后一页是他和小伙伴们在梧桐树下的笑脸,旁边写着:“我们的故事,也是他们的故事。”
第二百一十二章课堂上的“爱的生态链”
自然课上讲生态链,老师问:“爱算不算一种生态?”
老者的曾孙立刻举手:“算!
太爷爷的包容滋养太奶奶的温柔,太奶奶的温柔滋养我们的快乐,我们的快乐又会变成新的爱,像树结果、果生芽。”
他在本子上画了个循环的生态图:树扎根在“初遇”
的土壤里,开花结果,果实落在地上,又长出新的树苗。
老师在图旁写:“这是最完美的生态,没有天敌,只有生生不息。”
那天,每个孩子的书包里都多了颗种子,据说种下去,能长出属于自己的“爱之树”
。
第二百一十三章中秋的“月亮故事盒”
中秋夜,孩子们把月饼、桂花和自己编的故事放进木盒,埋在梧桐树下,叫“月亮故事盒”
。
“太爷爷太奶奶,明年此时,我们来听你们的新故事,”
老者的曾孙对着土堆鞠躬,老者在旁边添了把土:“故事和酒一样,埋得越久越香。”
月光把树影拉成盒盖的形状,仿佛真的有人在地下,轻轻合上了盒子。
孩子们围着树唱歌,歌声钻进泥土,像给故事撒了把糖。
第二年秋天,他们挖出盒子,里面的月饼早已化了,却在泥土里长出棵小小的含羞草,像故事自己发了芽。
第二百一十四章含羞草的“记忆感应器”
孩子们发现,有丛含羞草对“叶东虓”
“江曼”
这两个名字特别敏感,一听到就会轻轻颤动。
“这是太爷爷太奶奶装的感应器,”
老者的曾孙骄傲地说,还教游客们喊这两个名字。
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