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6成长值6（第4页）

他真诚问道：“身体还是精神有问题？”

也不知道现在的医疗水平能不能治疗成精的幼崽。

李老师：“……啊这。”

她不好意思笑笑：“我是说她认知上有点奇怪。”

被测试结果惊到，她也觉得不可思议，顿了顿才道：“她在我的评测中认知能力在及格线上，不过您若是有时间的话，还是建议您带她去医院做个认知接受能力方面的专业测定。”

她真的很难理解，为什么奚奚会不认识电视机，还有测定中出现的很多基本事物。

可说有问题，奚奚又是极为聪慧，词句、音乐、模仿力、动手能力上，都相当优秀，堪称天才儿童。

时肖含糊道：“……没事，不用测试。”

刚来三个月，还有两个半月长在深山老林里，没见识正常，补一补就好了。

李老师接着说奚奚的天赋领域。

时肖听了两秒，换了姿势，觉得有点意思。

李老师：“她乐感很棒。”

时肖：随我，这不比起江秉临和她的虚伪父女情谊，更像亲兄妹，毕竟他们都是血脉相通的天才音乐家。

李老师想到什么，说要时肖注意，日常生活中要如何与小朋友共同生活。

“对于新事物，孩子自有自己的思维模式来消化理解，冒出奇怪想法是正常的……还要注意家庭关系，树立威信的同时，也要关注心中健康，冒昧问下，奚奚的同住人是几位。”

时肖表情微妙：“……暂时只有我。”

李老师：“？”

李老师觉得自己问的唐突了，瞬间收回话题，只提醒时肖，奚奚的观察力与模仿能力极强，作为同住人，日常行为一定要注意。

时肖蹙眉开口：“……没太觉得她很聪明”

。

李老师：“……”

她勉强耐着好脾气，给他实地展示。

这个监护人，看起来不是很靠得住的样子，也不知道家长怎么舍得把奚奚给他养的。

李老师主动摸出一张图片问奚奚，“这是什么呀？”

奚奚观察稍许：“是知了！”

李老师又换了蟑螂的照片，奚奚也能准确识别。

李老师告诉时肖，这些都是刚刚的两小时内新学习的。

时肖半信半疑，这只能证明观察力还算可以，模仿力哪来的？

李老师再和颜悦色地询问：“那知了怎么叫呀？”

奚奚思索了一阵：“呱呱呱嘎啊！”

时肖：“……？”