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第30章 30（第3页）

我猜他想说，月岛凛会不会出事了。

于是我按下我原本要说的话，立刻说道：“我去帮忙找。

最后一个见到月岛凛的人是谁？”

校长把月岛凛的高二年级班导重新叫了过来。

班导把上野纱纪美也叫了过来：“最后见到的人是上野同学。

她说借着灯看书的时候，见到月岛凛避过巡查的老师，离开了自己的宿舍。

宿舍房间的门有一道门缝，月岛同学离开的时候，上野在门缝出看到她的鞋子，之后就没有返回的脚步。”

他说完之后，回头看上野纱纪美，要她再补充一些。

所有的宿舍只有一处楼梯，整条走廊单向通行。

除非月岛凛回来的时候，是从一楼借着水管爬到自己的房间，否则不可能没有返回的痕迹。

我让班导留我和上野纱纪美独处，我想重新和上野纱纪美再说一次。

“你知道月岛同学去哪里了吗？”

上野纱纪美用幽淡的眼神看了我一眼，从第一次见面的时候，我就发现她对我的态度颇为挑衅，尤其是我介绍自己是志愿者讲师后，她知道我并没有在这个训练营有多大的话语权。

整堂课都是一副在看猴子表演似的，若有似无地冷笑着。

此刻她远远地望了班导一眼，又轻轻地说道：“我知道的就已经主动跟班导说了。”

她的态度里面带着对年长者的轻蔑。

事实上，很多学生都有这种表现——他们很早就意识到所谓的老师其实也是普通人，他们懂的未必就比自己的多，仅仅只是占据着年长和身份的优势。

因此他们会对成年人表示很不屑。

但情商不同的学生的表达方式不一样。

情商低的学生会以没礼貌当做独具个性，挑衅老师当做特立独行，只留给别人没有素质，没有教养的印象。

但情商高的学生懂得社会运转的规则，所以他们也会在表面上做出乖巧的姿态，非常擅长审时度势，保护自身利益，这种学生是精致的利己主义者。

我朝着窗外的宿舍楼方向望了一眼，对着上野说道：“我可以再给你一次机会。”

我学着她的姿态，对着她轻瞥了一眼：“你应该知道你并不是真的聪明。”

我这句话一落下来，上野纱纪美的脸瞬间涨红了，像是一只被踩到尾巴的猫。

“你说，你看到了门缝处月岛凛的鞋子走过去，是走廊的光吗？月岛凛能躲过老师检查，一定到了熄灯时间，走廊不会有任何灯光。

那是天光吗？你们的宿舍楼背着天光，在熄灯时间虽没有暴风雨，但乌云重重，又怎么会有光透出来？还是说，你有夜视的能力？再来，除非是有意一直盯着门口，否则你怎么会知道月岛凛离开后没有回答？你既然表现出不在意月岛凛的情况，又为何要一直盯着门口？难道你还有口是心非的习惯？”

我顿了顿。

“希望你不会认为你自己的陈述很聪明就好了。”

说完这一切的时候，我注意到上野原本僵硬的肩膀松了一瞬，但又重新恢复了刚才紧绷的姿态。

她垂着头说道：“我确实说谎了。

我之所以在意月岛同学的情况，是因为上夜自习之前，看到月岛收到一封匿名的信。

看到匿名的信件之后，月岛同学的神色就变得很慌张。

晚上见到她半夜离开的时候，我猜想可能是信件的关系，所以一直很在意。”

“为什么在意？你在意什么？你想知道月岛为什么惊慌吗？可是，你根本不会去问理由，那为什么你会在意？你觉得你一直盯着她的举动，就会得到回答吗？你真的在意的是月岛凛吗？还是你在意的是她对信件的反应，是你放了那封信件吗？”

其实就是有人会好奇，就算没有回答也会好奇。

但我不说，只是用怀疑的姿态给上野施加心理压力罢了。