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1哥斯达黎加量天尺（第3页）

男生见人快走远了，迟疑过后还是跟了上去。

反正他吃不了什么亏。

他揣着一丝狐疑，糊里糊涂地各种左拐右转。

“你到底行不行啊？”

佴因看到墙上挂着的牌子，松了口气，耐着性子搭腔：“快了。”

男生看佴因脸色不太好，舌尖抿了抿腮，还是闭嘴了。

直到他莫名其妙跟着人到了教室门口。

他意识到不对，却只能眼睁睁看着佴因走进去落座。

操，被耍了。

男生脸一黑，没来得及跑，讲台上的班主任早已捕捉到他，满脸和善地盯着他。

登时大多数人也收起懒散的样子，好奇地伸长脖子往外瞅。

佴因抬眼时刚好望见那个身影被迫站上讲台。

台上的男生身形修长却不羸弱，鼻梁高挺，暖皮少见的白，是极具攻击性的相貌，不乏阳刚之气，手臂上疑似挂着彩，没人注意。

“你先坐那个空位置，等会让委员去搬新的桌椅。”

面对威压强大的班主任，男生说话依然毫不客气：“不必了。”

“毕竟也坐不了多久。”

他不管班主任和其他同学的脸色，径直走到佴因旁边，意味深长地挑了挑眉。

“我就这么招人嫌？”

见佴因紧绷着脸，他冷不丁问了句。

佴因垂眸握笔，只闷出一声：“嗯。”

属实是造孽了。

科任老师让他把人带到教室来，可没告诉他还要和这人熬过一节课。

男生嗤了一声：“被耍的又不是你，我还没报复呢，你生气个什么劲儿。”

佴因干脆不作理会。

反倒让某人不爽了。

男生坐下后有意般连带着椅子往后滑了一步，椅子腿摩擦地板发出尖锐的“嗞啦”

声。

佴因写字的动作一顿，微微抿唇，没说什么。

谁知男生动作幅度愈发大了起来，肆无忌惮，噪音让人无法忽视。

佴因面无表情地划掉本子上的错字，对碰巧经过的班主任道：

“这位同学说他想站着上课。”

还有这样的？

班主任愣住了，下意识脱口一句：“站着好啊，站着好。”

“我什么时候——”

男生猛地站了起来，椅子随着他的动作向后倾，“哐当”

倒地。

被诬陷可不是什么小事，他得追究。