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天使（第5页）

而阿伊杰本人，竟全然未察觉自己受到了如此根本性的帮助，得以无忧无虑地专注于学业。

“啊，对了，白流雪平时都在哪儿学习啊？”

女生们偷偷瞄向教室角落那个正在打盹的身影。

他晚上到底在做什么？为什么上课时总是一副睡眠不足的样子？

“他会在s班的专属自习室安静学习吗？”

“对啊，有些a班或s班的学生就是这样，自视甚高，不屑和我们低阶班的学生一起学习。”

“诶？但白流雪好像不是这种人吧？”

“确实，他虽然朋友不多，但并没有那种瞧不起人的氛围。”

“说实话，他性格挺爽朗有趣的，调侃教授时反应快得很。”

“那他没什么朋友，难道是……他自己选择成为‘局外人’？”

“可他为什么要和所有人保持距离呢？”

“……”

普蕾茵心中苦笑……为什么？或许是因为，他深知无论现在关系多好，随着时间流逝，大多数人终将把他遗忘？所以他宁愿从一开始，就保持一段安全的距离。

“来，下一道题。”

属性理论课枯燥得令人发指，看着同学们即使眼皮打架也要强打精神记笔记的样子，着实令人同情。

“投入了316玛纳法兰（mf）魔力的‘弧石球’魔法，正向西北方向疾驰。

弧石球为完整球体，半径3.2米，每分钟旋转5700次……”

教授毫不在意台下的一片死寂，继续抛出复杂无比的问题。

“施法者额外投入109mf魔力用于‘加速’术式，再投入87mf魔力用于‘加重’术式。

在此条件下，该弧石球抵达715公里外的目标需要多少时间？”

乍看似乎只是基础运动学问题，但316mf的基础魔力变量、以及“加速”

与“加重”

两个效果相反的法术叠加产生的复杂动力学变化，足以让人头皮发麻。

这意味着需要计算魔力效应与物理法则的精确交互，脑袋简直要冒烟了。

“呜呜……”

“呃啊……”

“咕噜……”

教室里响起一片痛苦的呻吟。

就在这时，教授的目光扫过全班，最终定格在教室后排那个一直打瞌睡的身影上。

“来，谁上来解答这道题？嗯……就白流雪吧。”

“……”

没有反应。

“白流雪！

别睡了，站起来！”

“啊？是！”

白流雪迷迷糊糊地站起来，揉了揉眼睛，茫然地看向黑板，甚至还打了个大大的哈欠。