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第3章 八十年代强国路三（第3页）

眼看着时间就要到了，他急得满头大汗，脸色苍白，最后只好放弃。

赵胜天前面做的异常顺利，对他来说这难度好像和上一次预考没有什么差别，直到这最后一题，让他也有些摸不着头脑。

问研究对象？

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赵胜天搜索了一下脑海中和细胞分化有关的研究对象，第一反应是植物。

可是这一类实验的研究对象都是植物，专家组怎么会出这样简单的题作为附加题？

他继续在脑海里回想，器官发育，器官发育相关的题他有没有做过？

赵胜天像在地板上找一根针一样一寸寸地搜寻着，不断地回放之前做题时的记忆。

好像有一个，那个什么胚胎发育的。

问胚胎发育过程中失去尾是由于什么。

由于……由于细胞在发育过程中产生了程序性死亡！

他想起来了！

就是细胞程序性死亡理论！

当时题目有提到某一年有科学家用线虫作为研究对象，然后发现了这个原理后来还获了一个什么奖！

赵胜天立刻写下线虫二字，至于原因，他写了细胞数量较少，研究方便。

他其实只记得是用了线虫，不知道原因。

但是空着总归是不好的，知道是什么了再倒推猜测一下还有一定的蒙对几率。

看着满满的一张卷子，赵胜天不由得感慨那本题目做的真值！

附加题这么偏，要不是他做过那题就完全想不出来。

真不知道别人要怎么答题！

张教授出这题时根本没想着有人能答出来，他自己都没有标答。

他六十年代那会儿出国访学，学习生物。

当时国际上就有人开始做分子生物学在发育这一块的研究，张教授很感兴趣，回国后也准备探索这一领域。

没想到刚刚回国就遇到了那场浩劫栽了进去，直到现在才差不多重新出来任教做研究。

当初的研究中断了十来年，张教授能猜到国外早就出了一些成果了，但是他还不想放弃。

他的知识和经验告诉他，这个课题有用。

研究成果，很可能导向一个重要发现。

但是国内外现在还不够流通，他连国外的顶尖杂志都难以得到，无从判断国外做到什么程度了。

他只好先接着上一次卡壳的地方——选什么作为研究对象。

这次幸运地被选为高考出题组专家，张教授顺手就把这个加上作为附加题了。

他对答出这题不抱什么希望，只期冀着恰好有天资卓绝的人能提供给他一点灵感。

唉，年轻人总是思维活跃一些的嘛！

“哎呦！

老张，这题有人答出来了！”