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第二百二十章（第3页）

余卿卿见大家终于消停下来了，便从背后拿出来她原本就写好的发言稿，比了个纸卷当做话筒，拿出了小学讲台演讲时的激情，开始介绍。

“大家都知道，咱们管人读书学习的地方有叫做庠、序，也有称为学、堂，此外还有塾，就是类似于咱们村这种独立举办的学堂。”

余卿卿第一句立马就遭受了村里人的质疑——有个汉子毫不犹豫地回了一句：“咱不知道！”

余卿卿：“行吧，你们不知道，也不重要，我想说的是，咱们村的学堂也需要有个名字，这也是我需要征求大家意见的第一个问题，就是咱们学校，啊不，学堂的名字。”

说着她忍不住回头瞅了瞅自家大院门口挂着的匾额，“清山院”

三个字原本就是她为了村中将来的教育计划安排的名字，可是现在她觉得需要将这个名字搁置一下。

毕竟，此时她所想建成的学堂，更类似于现代的学校。

学校有什么特点？多元化，多层次，多方向发展。

既然她想将整个村里的人都拉进这个“教育体系”

中，就必然不能按照培养科举人才的体系来。

这几位秀才老爷也不仅仅是他们将来“学校”

的唯一几位老师。

余卿卿简单将自己所规划的“学校”

的雏形给表达了出来。

这可将村里人听着一愣一愣的。

许多人这才理解了余卿卿之前所说的“日后村里所有人都可以来上学来读书”

意味着什么。

余卿卿又提出了下面的想法。

五年计划太长，余卿卿提出来了“五月计划”

。

这个“五月计划”

的目标是，在接下来的五个月里，首先确保村里的所有人，没错，是所有人，只要不是老得走不动了，又或者是耳朵听不清了眼睛看不见了，凡是具有一定学习能力的人，最好是能到村里的“学校”

上课。

上什么课，汉字启蒙课，以及算数识写课。

村人要在这五个月内成功至少学会常用的一千字，以及熟悉基本的算数口诀等。

这一点几乎是半强制的。

村民们死都想不到，从前他们遥不可及的读书认字，有朝一日会成为他们的必学技能。

但是呢，余卿卿也说了，鉴于村中大部分人每天的空闲时间并不是太多，所以只是限定了最少半个时辰的学习时间，多的时间则不限制，能学得多，自然更好。

检测他们学习成果的是每月一次的考试，叫做月考。

有的村民听得都傻了，“咱们，咱们还要考试？”

“对啊！”

余卿卿理所当然地回道：“咱们这个考试跟童生试、秀才考可不一样，这就是咱们村里私下里最简单的考试，怎么考，到时候你们就知道了。”