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脚凭什么能激起孩子那样的感情呢？脚上的老茧和母爱有什么关系，脚保养得好的妈妈就不是吃苦耐劳的妈妈吗？真担心孩子们在无病呻吟，说虚情假意的话。

当代著名学者，北大中文系教授钱理群先生认为，说与写能力的训练，首先还是要培育一个态度，即要真诚地表达自己的真实的思想与情感。

他批评当下教育中“老八股”

、“党八股”

依然猖獗，并且合流，渗透到中小学语文教育中，从儿童时期毒害青少年，这会后患无穷。

他认为这不只是文风问题，更是一个人的素质和国民的精神、道德状态问题。

他忧心忡忡地指出，学生在写作中胡编乱造，说违心话，久而久之，成了习惯，心灵就被扭曲了。

写作中的虚构与虚假是完全不同的两回事，它实质上是有想象力与缺乏想象力的区别。

基于真情实感的虚构，是具有想象力的美的东西；虚假的文字是缺少真情实感和想象力的勉强之作，不会有美在其中。

“当你要求儿童说出自己的思想的时候，要保持审慎而细心的态度……应当教会儿童体验和珍藏自己的感情，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。”

在写作中“说真话”

开始是意识问题，到最后就变成了习惯和能力问题。

如果一个人从小就被一些虚假训练包围，那么他就可能丧失了说真话的习惯和能力，不是他不想说，是他已经不会说了。

要恢复这种能力，也需要下很大的功夫。

当代著名作家毕飞宇说，写作“首先是勇气方面，然后才是技术问题”

。

写作中说真话的勇气，在孩子越小的时候越容易培养，耽搁了，也许一辈子也找不回来。

当我们苦苦寻找“写作技巧”

时，其实技巧多么简单――写作时请首先记住“说真话”

。

给孩子灌输这一点，它的意义超越了写作本身。

就像钱理群先生说的，“培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人”

。

『特别提示』

〖●说真话可以让人产生写作兴趣，发现写作内容，即想写，并有东西可写――没有这两点，写作就是件不可想象的事。

●目前影响学生们“说真话”

的主要原因是来自教师、家长和社会的“道德说教”

意识，这种意识使我们如此急于把种种高尚情操栽种在孩子心中，急于让他们学会说“主流话语”

，而从不取给孩子留下自我思考和自我表达的空间。

●写作文时，尤其面对一个命题作文时，要调动自己的诚意。

因为题目来自老师，乍一看题目，可能自己一下找不到感觉，不知该写什么，那么在动笔之前一定要问自己：就这个题目或这方面内容，我是如何理解的，我最想说什么，我有和别人不一样的想法吗，我最真实的想法到底是什么？

●写作中的虚构与虚假是完全不同的两回事，它实质上是有想象力与缺乏想象力的区别。

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第三章一生受用的品格教育

如何对孩子进行品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。