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‘马德保这个人！”

林父惊异得要跳起来。

林雨翔料定不会有好事了，父亲的口气像追杀仇人，自己刚才的自豪刹那泄光，问道；怎么了／林父摇摇头，说；‘这种人怎么可以去误人子弟，我跟他有过来往，他这个人又顽固又――陇，根本不是一块教书的科。

’林雨翔没发觉马德保有顽固的地方觉得他一切尚好――同类之间是发现不了共有的缺点的。

但话总要顺着父亲，问：‘是吗2大概是有一点。

’林父不依不饶：‘他这个人着事物太偏激了，他认为好的别人就不能说坏，非常浅薄，又没上过大学r发表过几篇文章―一’‘可爸，他最近出书咧。”

林雨翔一时消仅填把小山断见性器黜了旧“切在这种什么世道，出来的书都是害人的！”

铲平了出版界后，觉得自己也有些偏激，摆正道：“书呢？有吗？拿来看看。”

林雨翔不知道自己的父亲和老师有积怨，诚惶诚恐地把书翻出来递给父亲，林父有先知，一看书名便说：“不行”

，看了略要更是将头摇得要掉下来。

林母做菜开了个头，有电话来催她搓麻将，急得任那些菜半生不熟在锅里。

林父送她到了楼下，还叮嘱早些回来――其实林母回家一向很早，不过是第二天早上了。

林雨翔望着父亲的背影，自言自语道：“哈，赌场出疯子，情场出傻子。”

马德保的理论课上得人心涣散，两个礼拜里退社的人数到了十五个。

马德保嘴上说：“文学是自愿，留到最后的最有出息。”

心里还是着急，暗地里向校领导反映。

校方坚持自愿原则，和马德保的高见不谋而合也说留到最后的最有出息。

又过半个礼拜，没出息的人越来越多，而且都退得理由充足，有自己写条子的，说：本人尚有作家之梦，但最近拜谒老师，尊听讲座，觉得我离文学有很大的距离，不是搞文学的科，故浅尝辄止，半途而废，属有自知之举。

兹为辞呈。

这封退组信写得半古不白，马德保捧一本字典翻半天，终于搞懂是要退出，气得撕掉。

手头还有几张，惶恐地再看，下封就有了直奔主题的爽快：马老师，您好。

我由于有些事情，想要退出文学社。

祝文学社越办越好！

马德保正在气头上，最后一句祝福读着也像是讥讽，再撕掉。

第三封就文采飞扬情景交融了：我是文学社一个普通的社员，但是，最近外公卧病，我要常去照顾，而且我也已经是毕业班的学生了，为了圆我的梦，为未来抹上一层光辉，我决定暂时退出文学社，安心读书，考取好的高中。

马老师的讲课精彩纷呈，博古通今，贯通中西，我十分崇敬，但为了考试，我不得不割爱。

马德保第一次被人称之为“爱”

，心里高兴，所以没撕。

读了两遍信，被拍中马屁，乐滋滋地想还是这种学生体贴人心。

在正式的教学方面，马德保终于步人正轨，开始循规蹈矩。

教好语文是不容易的，但教语文却可能是美事里的美事，只要一个劲叫学生读课文。

“书读百遍，其义自见”

。

这古训在今天却不大管用，可见读书人是越来越笨而写书人越来越聪明了。

语文书里作者文章的主题立意仿佛保守男女的爱情，隐隐约约觉得有那么一点，却又深藏着不露；学生要探明主题辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉层层的

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