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分阅读 22（第2页）

谢景湘一笑，笑得雨翔全身紧张，暗想定是谢景渊看过分数故意再问，要嘲讽一番。

想到这里，冷汗不止，马上补牢道：“让我想想看，好像不是这个分数，我考了几分呢？”

雨翔正在假痴不癫，谢景渊道：“你有个特长就是好，什么事都好办，我们没有，只好考试。”

沈颀和谭伟栋都点头赞同。

雨翔虚惊一场，道：“其实我这个484是超常发挥的，以前我考起来只有420分左右，中考前我下定决心，恶补了二三个礼拜，才考到484呢。”

三人一听，又惊叹不止。

雨翔边理衣服边崇拜自己的聪明――用自己曾经的愚昧来造就今天的辉煌。

四人去教室集中，一号寝室五个人也正打闹着出来，一路从寝室闹到雨果堂，没一步路是走正常的，狂笑撤了一地。

排位置时雨翔的同桌就是谢景渊。

一班同学互相客气地问对方姓名爱好。

雨翔心里则想班主任该是什么样子，该不是老到从讲台走到班级门口都要耗掉一个下课十分钟――古校的老师理论上说是这样的。

待几分钟后，老师进来――那女老师三十几岁，一头卷发，嘴巴微张。

雨翔前些天听来世平说一个老师没事嘴巴不闭乃是常骂人的体现，骂人的话要随时破口而出，一张一合要花去不少时间，所以口就做张着，就仿佛一扇常有人进出的门总是虚掩着。

雨翔联系起来看，果然看出一脸凶相。

雨翔把这个发现告诉谢景渊，满以为会激起恐慌，谁知谢景渊道：“老师凶点也是为我们好，严师才可以出高徒嘛，老师凶也是一件好事。”

雨翔白了他一眼，脸上笑道：“你说得对！”

那女老师自我介绍道：“我姓梅，以后就是大家的班主任。”

梅老师说着顿了一顿，故意给学生留个鼓掌的时间，学生当是梅老师初上讲台，紧张得话说不出，都不敢出声，梅老师见台下没有反应，想这帮子学生又是害羞居多，连手都不敢拍，恨不得自己带头鼓掌。

继续说：“我的姓中的‘梅’是――”

她想借一下梅子涵的名字，转念想怕学生没听过梅子涵，不敢用，又想借“梅花”

，嫌太俗，“梅毒”

则更不可能，竟一时语塞。

台下学生见老师又卡住，当这个老师口头表达不行，都替老师紧张，口水都不敢咽一口。

梅老师的气全用在拖长这个“是”

上，气尽之时，决定还是用梅子涵，便把梅子涵的名字肢解掉，道：“‘梅’是梅子涵的‘梅’，当然不叫干涵，老师怎么敢和作家同名呢？”

这句废话算是她讲话里最成文的一句，还掺杂了一小小的幽默，学生都硬笑着。

梅老师不曾料到这句话会引起轰动，跟着学生一齐笑。

因是硬笑，只要发个音就可以，所以笑声更大，却没有延续部分。

梅老师双手向下压几下，以表示这笑是被她强压下去的，再道：“我单名叫‘壹’，梅董。

我呢，是教大家语文的。

我介绍好了，轮到大家自我介绍了。

来，一个一来。”

雨翔侧身对谢景渊说：“这老师一定废话很多，瞧她说的，‘来，一个一来’倒好像还要二个一来或一个二来不成。”

谢景渊道：“老师说话为了大家能懂嘛，不能怪她的。”

学生的自我介绍精简得像是拍电报，瞬间轮到雨翔，雨翔站起来说：“我叫林雨翔，林是林雨翔的林，雨是林雨翔的雨，翔是林雨翔的翔。”

说到这里学梅直一顿，静候想象里排山倒海的笑，不想这自以为强调自我中心的幽默没有效果，只有稀稀拉拉两三声笑，而且都像是嘲笑。