书阅网

手机浏览器扫描二维码访问

第31章教谕三试惊真才文萱心动赠私札（第3页）

二者相辅相成，缺一不可。”

他将问题归结于执行层面，

强调“人选”

的重要性，既点出关键，

又避免了直接抨击时政，分寸拿捏得恰到好处。

赵教谕抚须的手微微一顿，看向苏惟瑾的目光愈发深邃。

此子不仅通经义，竟对实务亦有如此见解？

刘老翰林昏花的老眼中终于掠过一丝难以掩饰的赞赏，

但他仍不罢休，问出了最为关键、也最私密的第三问：

“好一个‘法需贤人执行’！

然则，你自称书童，身处微末，读书不易，学问从何而来？师承何处？”

唰！

所有人的目光再次聚焦！

这才是核心！

一个奴籍书童，哪来的机会接触如此深奥的学问？

张诚的心瞬间提到了嗓子眼，冷汗涔涔而下，生怕苏惟瑾漏了底细。

苏惟瑾早有准备，脸上适时的露出一丝恰到好处的黯然与追忆，声音也低沉了几分：

“回老先生。

小人……小人祖上亦是军户读书人，家中曾有些许残旧藏书。

幼时蒙祖父开蒙，认得几个字，记下些道理。

后来……家道中落，亲人见背，不得已卖身张府。

幸得少爷……少爷宽厚，允小人闲暇时翻阅府中藏书，

偶有不解之处，或求教于街口说书先生，

或……或于梦中反复咀嚼思索，权当聊慰饥渴，实无师承。”

他这番话，半真半假。

真的部分是原身的记忆碎片，

假的是将学问来源推给“梦中思索”

和“自学”

，

既解释了来源，又渲染了身世凄苦与求学艰难，更能激发同情。

果然，此话一出，场内不少寒门学子面露戚戚之色。

他们深知读书之难，对一个无依无靠、甚至失去自由身的书童而言，其艰难更是百倍！

帘幕之后，赵文萱早已听得心潮澎湃，美眸中异彩连连。

那“梦中咀嚼”

四字，更是让她心头一颤，

仿佛看到无数个深夜里，那清瘦少年就着微弱灯火或冰冷月光，与先贤灵魂默默对话的孤寂身影。

一股混合着敬佩、怜惜与难以言喻的欣赏之情，在她心中汹涌弥漫。